Introdução de Árvores Binárias no 5◦ Ano do Ensino Fundamental: Relato de uma Intervenção Didática
Resumo
Este trabalho apresenta a aplicação e avaliação de uma sequência didática desplugada para introdução de Árvores Binárias no 5º ano do Ensino Fundamental. A proposta foi estruturada em tarefas progressivas e avaliada por meio de pré e pós-teste com grupo controle, listas de exercícios e registros observacionais. Os resultados indicaram ganho médio estatisticamente significativo no grupo participante, com redução da heterogeneidade das notas e evidências qualitativas de progressão conceitual. Embora restrito a uma amostra reduzida, o estudo sugere a viabilidade de abordar estruturas de dados nos anos iniciais por meio de experiências concretas e mediadas.Referências
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Malta, G. H. S. (2008). Grafos no ensino médio: uma inserção possível.
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Publicado
19/07/2026
Como Citar
FREITAS, Laura Garcia; AHNT, Andressa Von; BORDINI, Adriana; CAVALHEIRO, Simone André da Costa; FOSS, Luciana; DUBOIS, André; PIANA, Clause Fátima de Brum.
Introdução de Árvores Binárias no 5◦ Ano do Ensino Fundamental: Relato de uma Intervenção Didática. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 34. , 2026, Gramado/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 805-815.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2026.20747.
