Projeto ConsciêncIA: Capacitando Professores da Educação Básica no Entendimento da Inteligência Artificial

• Jorge E. C. Walder UFMS https://orcid.org/0009-0006-0716-6486
• Valéria Q. dos Reis UFMS / Leuphana Universität Lüneburg https://orcid.org/0000-0002-2581-6562
• Amaury A. de C. Junior UFMS https://orcid.org/0000-0002-0915-6613
• Anderson C. de Lima UFMS https://orcid.org/0000-0003-4826-688X

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2026.22429

Resumo

Este artigo descreve o desenvolvimento e ações do Projeto ConsciêncIA, uma plataforma educacional web concebida no âmbito de um projeto de extensão da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. A plataforma é voltada à formação inicial de docentes, oferecendo um minicurso interativo sobre fundamentos da IA. Este estudo apresenta duas etapas: o desenvolvimento da plataforma; e sua aplicação com 148 estudantes de cursos de licenciatura. Os dados coletados apontam que os participantes apresentaram concepções equivocadas sobre IA, indicando a importância de iniciativas educativas introdutórias. Após a realização do minicurso, os participantes relataram maior compreensão sobre conceitos básicos da área e demonstraram mais confiança para abordar o tema em sua futura prática docente. O trabalho contribui como uma experiência inicial no desenvolvimento de materiais educativos sobre IA voltados à formação docente no Brasil.

Referências

Carmichael, M. (2024). The Ipsos AI Monitor 2024. Technical report, IPSOS. Acessado em 10 de fevereiro de 2025.

Kandlhofer, M., Weixelbraun, P., Menzinger, M., Steinbauer-Wagner, G., and Kemenesi, Á. (2023). Education and awareness for artificial intelligence. In Pellet, J.-P. and Parriaux, G., editors, Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education, pages 3–12, Cham. Springer Nature Switzerland.

Ministério da Ciência, T. e. I. (2021). Estratégia Brasileira de Inteligência Artificial - EBIA. Acessado em 5 de fevereiro de 2025.

Ministério da Educação (MEC) (2022). Computação na educação básica - Complemento à BNCC. Acessado em 10 de fevereiro de 2025.

Walder, J., Lima, A., Junior, A. C., and Reis, V. (2025). Ensino de Inteligência Artificial para Professores da Educação Básica: Uma Revisão Sistemática da Literatura. In Anais do XXXIII Workshop sobre Educação em Computação, pages 315–329, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

Yim, I. H. Y. and Su, J. (2025). Artificial intelligence literacy education in primary schools: a review. International Journal of Technology and Design Education.