Uso do ambiente interativo Padlet no Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio: Um relato de experiência

• Danilo Giacobo IFPR https://orcid.org/0000-0002-4936-3975
• Odair Moreira de Souza IFPR https://orcid.org/0009-0002-8508-5068

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2026.21792

Resumo

Este artigo apresenta um relato de experiência sobre o uso da ferramenta Padlet nos componentes curriculares de Fundamentos da Informática, Banco de Dados e Desenvolvimento para Dispositivos Móveis no curso Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Paraná (IFPR), Campus Quedas do Iguaçu, envolvendo 113 estudantes. A ferramenta foi utilizada em atividades com diferentes formatos (linha do tempo, grade e mapa), promovendo produção e compartilhamento colaborativo de conteúdos. A avaliação indicou alta aceitação pelos estudantes, com percepção positiva quanto ao reforço dos conteúdos e à ampliação da interação em sala de aula. Conclui-se que, quando acompanhada de planejamento pedagógico adequado e infraestrutura mínima, a ferramenta pode apoiar práticas ativas, tornando o processo de ensino e aprendizagem mais dinâmico e motivador.

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