Inclusive Teaching of Computational Thinking: A Report of Experience
Abstract
This paper objective is to present the experiences acquired at the Computação para Todos project, which seeks to teach fundamentals of Computational Thinking (CT) to elementary school children, in an inclusive way. An initial methodology was tested and adapted, to students with special needs receive the same content as students without these needs. The classes showed contents of Unplugged Computing, Block Programming and Python. Preliminary results showed that the approach used in Block Programming was not crucial to learning Python, and, besides CT skills, skills such as concentration, memory and organization were also stimulated and improved, including for students with special needs. The current phase of the project consists of the elaboration of a course for teachers and professionals in education, of continuing training in CT, based on the experiences lived during the creation and test of the initial inclusive methodology
References
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Published
2019-07-12
How to Cite
SILVA, Natália; SANTOS, Igor ; ORLEANS, Luís .
Inclusive Teaching of Computational Thinking: A Report of Experience. In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 27. , 2019, Belém.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 81-90.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2019.6619.
