Currículos de Computação: porque permanecem assim?
Abstract
Undergraduate Computer Science programs in Brazilian universities have been historically focused in mathematics, physics and computing science and technology subjects. Mandatory content of inter or multidisciplinary nature designed to give the graduates an awareness on the interactions of these technologies and systems with society represent less than 5% of the total. In contrast, computing job opportunities in Brazil are turning increasingly to build applications that directly or indirectly affect the lives of people, individually and in society. This article analyzes the reasons for the persistence of this training model 40 years after its introduction.
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Published
2016-07-04
How to Cite
JONATHAN, Miguel.
Currículos de Computação: porque permanecem assim?. In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 24. , 2016, Porto Alegre.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 2046-2055.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2016.9648.
