Estímulo à prática multidisciplinar no ensino de Computação e Design através de um evento de programação focado em problemas
Resumo
Hackathons são eventos de programação focados na resolução de problemas através de uma dinâmica colaborativa e competitiva. A natureza informal dos hackathons o tornam excelentes plataformas de aprendizagem, capazes de atrair público diversificado, especialmente, àqueles que gostariam de experimentar algo diferente do dia-a-dia de sala de aula. Neste artigo é discutido um relato de experiência de um hackathon com estudantes de Computação e Design. A experiência realizada dentro de uma empresa contou com mentores da universidade e indústria. Apesar da natureza competitiva, o hackathon se mostrou uma importante ferramenta de estímulo ao aprendizado e ao trabalho colaborativo e realmente multidisciplinar.
Referências
Heikki Topi and Allen Tucker. Computing Handbook, Third Edition: Information Systems and Information Technology. CRC Press, 2014.
Briscoe, Gerard, and Catherine Mulligan. "Digital innovation: The hackathon phenomenon." London: Creativeworks London Work Paper 6 (2014). (Disponível em: [link]).
Fassbinder, Aracele Garcia de O., Lílian Cristina de Paula, e João Cláudio D. Araújo. "Experiências no estímulo à prática de Programação através do desenvolvimento de atividades extracurriculares relacionadas com as competições de conhecimentos". In : Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI), Congresso da Sociedade Brasileira de Computação (CSBC). 2012.
de Barros, Louise G., and Janne Yukiko Y. Oeiras. "Extensão universitária em Computação por meio da Olimpíada Brasileira de Informática." In : Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI), Congresso da Sociedade Brasileira de Computação (CSBC). (2010) Disponível em: http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/wei/2010/009.pdf
Arnab Nandi and Meris Mandernach. 2016. Hackathons as an Informal Learning Platform. In Proceedings of the 47th ACM Technical Symposium on Computing Science Education (SIGCSE '16). ACM, New York, NY, USA, 346351. DOI= http://dx.doi.org/10.1145/2839509.2844590
Briscoe, Gerard, and Catherine Mulligan. "Digital innovation: The hackathon phenomenon." London: Creativeworks London Work Paper 6 (2014). (Disponível em: [link]).
Fassbinder, Aracele Garcia de O., Lílian Cristina de Paula, e João Cláudio D. Araújo. "Experiências no estímulo à prática de Programação através do desenvolvimento de atividades extracurriculares relacionadas com as competições de conhecimentos". In : Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI), Congresso da Sociedade Brasileira de Computação (CSBC). 2012.
de Barros, Louise G., and Janne Yukiko Y. Oeiras. "Extensão universitária em Computação por meio da Olimpíada Brasileira de Informática." In : Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI), Congresso da Sociedade Brasileira de Computação (CSBC). (2010) Disponível em: http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/wei/2010/009.pdf
Arnab Nandi and Meris Mandernach. 2016. Hackathons as an Informal Learning Platform. In Proceedings of the 47th ACM Technical Symposium on Computing Science Education (SIGCSE '16). ACM, New York, NY, USA, 346351. DOI= http://dx.doi.org/10.1145/2839509.2844590
Publicado
04/07/2016
Como Citar
BRAUNER, Daniela; MARGREFF, Pablo; TAVARES, Tatiana; DA COSTA, Vinicius Kruger; SILVA, Alexandre L..
Estímulo à prática multidisciplinar no ensino de Computação e Design através de um evento de programação focado em problemas. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 24. , 2016, Porto Alegre.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 2126-2135.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2016.9656.
