Experiências de Ensino da Computação Desplugada em Diferentes Séries da Educação Fundamental Maior
Resumo
O estudo da computação é visto como algo complexo e que possui conceitos de difícil abstração. Esta leitura da área da computação poderia ser melhorada se os alunos da educação básica, do ensino fundamental ou médio, tiverem o contato com a computação como uma ciência. No entanto, em que momento do ciclo de formação a computação poderia ser apresentada a esse alunado da educação básica? Com a intenção de mostrar a importância da computação e facilitar o ensino e o aprendizado desta área, o presente trabalho relata a aplicação da Computação Desplugada como método de ensino bem aceito pelos estudantes do ensino fundamental maior. Os resultados dessa experiência apontam que o sétimo ano foi a série que melhor respondeu bem ao conteúdo trabalhado em sala de aula.
Referências
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Publicado
04/07/2016
Como Citar
RAIOL, Alberto Alan; LIMA, Ana Carina; SOUSA, Breno; SARGES, João; SANTOS, Rafael; BEZERRA, Fábio.
Experiências de Ensino da Computação Desplugada em Diferentes Séries da Educação Fundamental Maior. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 24. , 2016, Porto Alegre.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 2146-2155.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2016.9658.
