O uso de Robótica para aprendizado de Programação integrando alunos de Educação Básica e Ensino Superior

• Luemy Avila UERJ / Secretaria de Educação de Macaé
• Flavia Cristina Bernardini UFF
• Patrick Moratori UFF

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2016.9671

Abstract

Nowadays, it is been hard to keep both engagement and attention of students during their learning process due to the broad information access provided by the internet. Moreover, students in general have been having difficulties in logical reasoning, concepts abstraction and problem solving. On the other hand, Computer Science undergraduate students have been reporting a lack of motivation during their initial academic terms, because it is difficult to them to understand applications of their learned knowledge. Consequently, the use of robotic programming allow interactions between students from basic education and undergraduate courses, which allow a learning process through discussions and collaboration between them in performing tasks using technology tools. In this context, a case study is presented in this article. A project was carried out to join local students from undergraduate courses and basic education aiming to learn robotic programming. The results indicate positive effects on participants, improving their self-confidence, abstraction skills and problem solving capability.

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