Sistemas de Recomendação e Etnoeducação no Brasil: Desafios e Potencial Inclusivo
Resumo
Ao personalizar conteúdos, os sistemas de recomendação podem transformar a experiência educacional, mas vieses culturais podem comprometer a inclusão e a interculturalidade. Este artigo discute o impacto desses sistemas na etnoeducação no Brasil, destacando tanto seu potencial para valorizar a diversidade cultural quanto os desafios éticos e técnicos envolvidos. Argumenta-se que sua adoção requer estratégias que assegurem a representatividade étnica e linguística. Para isso, sugerem-se propostas para o desenvolvimento de sistemas de recomendação culturalmente responsivos, contribuindo para o debate sobre inteligência artificial educacional alinhada à pluralidade cultural e à equidade.Referências
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Publicado
20/07/2025
Como Citar
ARAÚJO, Lucas Nóbrega de; AGUIAR, Janderson Jason Barbosa.
Sistemas de Recomendação e Etnoeducação no Brasil: Desafios e Potencial Inclusivo. In: WORKSHOP SOBRE AS IMPLICAÇÕES DA COMPUTAÇÃO NA SOCIEDADE (WICS), 6. , 2025, Maceió/AL.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 235-246.
ISSN 2763-8707.
DOI: https://doi.org/10.5753/wics.2025.8102.
