Women’s presence in Engineering: A study on Representation at CEFET-MG, Divinópolis Campus

• Marinêz V. de M. Werneck Magalhães CEFET-MG
• Thabatta M. A. de Araújo CEFET-MG
• Alba V. A. Durães CEFET-MG
• Gabriella C. B. C. Dalpra CEFET-MG

DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2025.7990

Abstract

This study analyzed women’s representation in the Computer Engineering and Mechatronics Engineering courses at CEFET-MG, Divinópolis campus, between 2019 and 2024, a period during which only 17.48% of enrollments were from women. The research identified structural, academic, and social challenges that impact their retention, such as gender discrimination, low representation in leadership positions, and difficulties in the academic environment. The women’s dropout rate (31.51%) exceeded the male rate (30.14%), highlighting these barriers. Institutional initiatives, such as the ”Padawoman”project, proved to be relevant in mitigating these difficulties by providing a supportive environment for 82% of the female students. However, 56% of the respondents believe that the institution should invest more in inclusion policies and specific support. The results highlight the need for individualized institutional strategies, such as support networks, awareness programs, and the training of faculty and psychosocial teams to strengthen gender equity. These actions are essential for the retention and success of women’s students, as well as for contributing to a more inclusive and diverse academic environment in Engineering.

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