Robótica Educacional e Metodologia Ativa: Relato de Experiência de um Minicurso de Arduino para Estudantes

• Fernanda C. P. Soares UFPA
• Ana Paula L. Silva UFPA
• Eduarda Chaves UFPA
• Fádia K. R. S. Araújo UFPA
• Jéssica Guimarães UFPA
• Kauanne D. Pantoja UFPA
• Maria G. S. da Silva UFPA
• Melissa da C. Pontes UFPA
• Yasmim C. S. da Poça UFPA
• Ana Carolina Q. S. Müller UFPA

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.5753/wit.2026.22404

Resumen

Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre o minicurso "Introdução à Robótica com Arduino", promovido pelo Projeto Iaçá da Universidade Federal do Pará (UFPA). A iniciativa buscou democratizar o conhecimento tecnológico por meio de uma abordagem "de alunos para alunos", sendo planejada e ministrada por graduandas para o público em geral. O curso capacitou 25 pessoas em conceitos de eletrônica e programação. A análise quali-quantitativa revelou altos índices de satisfação com a didática e a organização, evidenciando que a dinâmica proposta foi eficaz para estimular o interesse pela robótica e validar o papel da extensão universitária na formação técnica da comunidade.

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