A homofilia por cotas em cursos de alta e baixa concorrência na Universidade Federal da Bahia
Resumo
As universidades públicas brasileiras têm aderido às cotas com o objetivo de ampliar o contingente de minorias. Apesar da inserção assegurada pelo vestibular, o processo de integração dos cotistas na universidade ainda está por acontecer. Torna-se preciso conhecer impactos da adesão às cotas e compreender como atores universitários têm convivido. O estudo avaliou a homofilia por cotas nas relações entre 1086 estudantes cotistas e não cotistas em cursos da UFBA de alta e baixa concorrência, no primeiro, terceiro e quinto semestres. Quatro tipos de laços foram pesquisados: amizade, informação, lacuna e rejeição. Os resultados indicam maior homofilia nos cursos de alta concorrência e nas redes de informação. Quando observadas por subgrupos, os não cotistas apresentam maiores índices de homofilia principalmente nos cursos de alta concorrência.
Referências
Krackhardt, D. & Stern, R. (1988). Informal networks and organizational crises: An experimental simulation. In Social Psychology Quarterly, 51(2), pages 123-140.
McPherson, M., Smith-Lovin, L., & Cook, J. M. (2001). Birds of a feather: Homophily in social networks. In Annual review of sociology, pages 415-444.
Menin, M. S. de S. et al. (2008) Representações de estudantes universitários sobre alunos cotistas: confronto de valores. In Educação e pesquisa, 34(2), pages 255-272. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022008000200004.
Ribeiro, E.M.B.A; Peixoto, A.;.Brito, F. S. (no prelo) “A análise de redes sociais informais e o estudo da diversidade nos grupos”. In: A.V.B. Bastos, E. Loiola & H. Régis. Análise de redes sociais nos estudos organizacionais.
Santos, J. T. & Queiroz, D.M. (2005) As cotas na UFBa: Relatório Final. Disponível em: http://200.18.45.28/sites/afirme/docs/Artigos/es05.pdf
Santos, P.V.S. (2013) Adaptação à universidade dos estudantes cotistas e não cotistas: relação entre vivência acadêmica e intenção de evasão. Dissertação (Mestrado em Psicologia) Universidade Federal da Bahia. Disponível em: http://www.repositorio.ufba.br:8080/ri/handle/ri/14513
Sousa, Heloiza de, Bardagi, Marucia Patta, & Nunes, Carlos Henrique Sancineto da Silva. (2013). Autoeficácia na formação superior e vivências de universitários cotistas e não cotistas. In: Avaliação Psicológica, 12(2), pages 253-261. Recuperado em 11 de mar•o de 2014, de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712013000200016&lng=pt&tlng=pt. .
Tavarnaro, V. G. (2009) Representações de justiça dos alunos do quinto ano do curso de direito da UEPG a partir da análise do sistema de cotas raciais. Dissertação (Mestrado em educação) – Universidade Estadual de Ponta Grossa. Disponível em: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=412
Valentim, D. F. D.; Candau, V. M. (2012) Ex-alunos negros cotistas da UERJ: os desacreditados e o sucesso acadêmico. Rio de Janeiro, 234p. Tese de doutorado – Departamento de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
