MeTA: A Method for the Assessment of Accessible Educational Technologies
Abstract
This research investigated the MeTA: Method for the Assessment of Accessible Educational Technologies (TEs), which was developed based on demand from the Ministry of Education, in a process inspired by the Heuristic Assessment and based on Universal Design. The MeTA seeks to promote the understanding of accessibility from an inclusive perspective, offering guidelines to train and equip evaluators involved with the selection of TEs. The method was evaluated in different contexts and a website was developed to support its dissemination and use. The results indicated the usefulness and ease of use of the MeTA to support the evaluation of accessible TEs and produced inputs for their improvement.
Keywords:
Universal Design, Accessibility Evaluation, Educational Technology, Inclusive Education
References
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Published
2022-11-16
How to Cite
MENEZES, Krissia Mikaelly Lopes; PEREIRA, Roberto.
MeTA: A Method for the Assessment of Accessible Educational Technologies. In: ALEXANDRE DIRENE CONTEST (CTD-IE) - MASTERS DISSERTATIONS - BRAZILIAN CONGRESS ON COMPUTERS IN EDUCATION (CBIE), 11. , 2022, Manaus.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2022
.
p. 52-61.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226355.
