A possibilidade de dialogar durante o desenvolvimento de projetos envolvendo a programação com o Scratch nas aulas de matemática
Abstract
Partial results of the dissertation on Teaching Mathematics related to Information and Communication Technologies are presented, which investigated how the dialogue between Elementary School students occurred when programming projects in Scratch. The recordings of groups of students constituted the empirical material that was analyzed qualitatively, through messages that meant dialogue. It could be concluded that the dialogue occurred when students complemented each other's ideas, enhancing their creativity, as new problems emerged and needed to be resolved. In particular, when testing programming blocks, as it made it possible to perceive the other's perspective on the project being created.
References
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Published
2023-11-06
How to Cite
BITTENCOURT, Agner L.; FIOREZE, Leandra A..
A possibilidade de dialogar durante o desenvolvimento de projetos envolvendo a programação com o Scratch nas aulas de matemática. In: ALEXANDRE DIRENE CONTEST (CTD-IE) - MASTERS DISSERTATIONS - BRAZILIAN CONGRESS ON COMPUTERS IN EDUCATION (CBIE), 12. , 2023, Passo Fundo/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 63-74.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234631.
