Enigma pirata: um jogo para exercitar Matemática e Pensamento Computacional através da Teoria dos Conjuntos

• Raquel Lais UEA
• Fabrizio Honda UEA / UFAM
• Fernanda Pires UEA
• João Queroga UEA
• Marcela Pessoa UEA

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.233303

Abstract

The proficiency results in math from the latest SAEB (Brazilian Education Assessment System) were lower than in previous years. Possible factors are difficulty understanding the contents, lack of student motivation, adaptation during the remote model during the COVID-19 pandemic, etc. Educational games can be a powerful approach in this context due to the possibility of engaging and motivating students. Thus, this article presents "Pirate Enigma", an educational game intended for final-year students of middle school to learn Set Theory and develop Computational Thinking.

Keywords: math, educational games, Set Theory, Computational Thinking

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