Resgate Binário: Um jogo educacional para praticar conversão de números decimais para base binária e Pensamento Computacional

• Fabrizio Honda UEA
• Jeniffer Macena UEA
• Andreza Mourão UEA

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234229

Abstract

One challenge in higher computing courses is finding alternatives to facilitate understanding complex content. In this context, researchers have been investigating the use of games in the educational field due to the possibility of generating motivation and engagement. Thus, this work addresses "Resgate Binário" ("Binary Rescue"), an educational game whose goal is to assist in learning the conversion of decimal numbers to the binary base and to promote the development of Computational Thinking. The game was based on David Ausubel's Meaningful Learning Theory, contains platform mechanics, and the target audience is computing students who have already been in contact with the content of binary numbers.

Keywords: computing, complex, educational game, binary base, Computational Thinking

References

Ausubel, D. P. (1963). The psychology of meaningful verbal learning

Falckembach, G. A. M. and Araujo, F. V. d. (2013). Aprendizagem de algoritmos: dificuldades na resolução de problemas. Anais Sulcomp, 2.

Macena, J., Pires, F., and Melo, R. (2022). Hello food: uma jornada de aprendizagem lúdica em algoritmos, programação e pensamento computacional. In Anais do XXXIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, pages 561–572. SBC.

Pires, F. G. D. S. (2021). Thinkted lab, um caso de aprendizagem criativa em computação no nível superior

Pires, F. G. d. S., Pessoa, M. S. P., Ferreira, R. M., Bernardo, J. R. S., and de Lima, F. M. M. (2020). O livro do conhecimento: um serious game educacional para aprendizagem de ortografia da língua portuguesa. Revista Brasileira de Informática na Educação, 28:436–460.

Wing, J. M. (2006). Computational thinking. Communications of the ACM, 49(3):33–35