Editorial do CBIE 2024

• Rafael Dias Araújo Universidade Federal de Uberlândia https://orcid.org/0000-0003-0545-2519
• Clodis Boscarioli Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0000-0002-7110-2026
• Elaine Harada Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0003-2884-9359
• Isabela Gasparini Universidade do Estado de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-8094-9261
• Patrícia A. Jaques Universidade Federal de Pelotas / Universidade Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0002-2933-1052
• Fernanda Gabriela de Sousa Pires Universidade do Estado do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-8180-9850
• Joyce Miranda dos Santos Instituto Benjamin Constant
• Leandro Marques Queiros Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0009-0003-3501-6838
• Filipe Dwan Pereira Universidade Federal de Roraima https://orcid.org/0000-0003-4914-3347
• Tadeu Moreira de Classe Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-9849-5133
• Tanci Simões Gomes Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife / Universidade Federal de Pernambuco

Resumo

O XIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2024) aconteceu de 04 a 08 de novembro de 2024, no Rio de Janeiro/RJ, com a temática “O papel das tecnologias digitais na Educação Inclusiva”. Este documento traz os elementos pré-textuais e comitês do dos eventos integrantes dos Anais Estendidos do CBIE 2024.

Palavras-chave: Informática na Educação, Educação Inclusiva, Tecnologias, Congresso