CodeX: auxiliando estudantes com TEA em programação por meio de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) integrado à um LLM

• Vitor Norton Universidade do Estado do Amazonas http://orcid.org/0009-0008-8914-2887
• Fabrizio Honda Universidade do Estado do Amazonas https://orcid.org/0009-0003-8174-1002
• Marcela Pessoa Universidade do Estado do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-3064-5585
• Fernanda Pires Universidade do Estado do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-8180-9850

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2024.244218

Resumo

Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) deparam-se com inúmeros desafios durante suas trajetórias acadêmicas. Particularmente, em cursos de computação, enfrentam também as dificuldades características de disciplinas de programação: complexidade dos conteúdos, identificação de erros, raciocínio lógico, etc. Visando contornar esse cenário, este trabalho apresenta ``CodeX'', um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para auxiliar estudantes com TEA na aprendizagem de conteúdos de programação. O ambiente possui integração com um Large Language Model (LLM), dispondo de um tutor especialista em programação para gerar feedback personalizado e inclui diversos outros recursos para auxiliar os estudantes com TEA. A versão de teste do ambiente foi aplicada com o público-alvo, cujos resultados foram positivos, principalmente quanto ao tutor, e possibilitaram identificar pontos de melhoria que serão incorporados na versão posterior.

Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista, desafios, programação, ambiente virtual de aprendizagem, large language model, tutor especialista

Referências

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