Numéria: Um jogo educacional para exercitar as operações matemáticas básicas e Pensamento Computacional

• Cristiana Pedrosa Universidade do Estado do Amazonas http://orcid.org/0009-0007-5704-7140
• Jeniffer Macena Universidade do Estado do Amazonas / Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0009-0004-7163-629X
• Fernanda Pires Universidade do Estado do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-8180-9850
• Marcela Pessoa Universidade do Estado do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-3064-5585

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2024.244471

Resumo

Este artigo apresenta “Numéria: A Ilha dos Números”, um jogo educacional desenvolvido para dispositivos móveis, que visa facilitar a compreensão das operações matemáticas básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão) entre estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental. O jogo fundamenta-se nas teorias da Aprendizagem Narrativa e da Aprendizagem Significativa, proporcionando um ambiente lúdico e envolvente. A narrativa do jogo envolve um cavaleiro que deve resolver enigmas matemáticos espalhados pelo cenário para libertar os habitantes de Numéria, transformados em estátuas de pedra pelo mago Multiplus. Para resolver esses desafios, serão utilizadas estratégias com o exercício dos pilares do Pensamento Computacional.

Palavras-chave: Jogo educacional, matemática, operações matemáticas, aprendizagem significativa, narrative learning

Referências

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