Remote Education: What Do Students and Teachers Think?

• Murilo Carvalho Feitosa UFERSA http://orcid.org/0000-0003-1163-8838
• Patrícia de Souza Moura UERN http://orcid.org/0000-0002-9069-8320
• Maria do Socorro Ferreira Ramos UERN http://orcid.org/0000-0001-6943-6732
• Otávio Paulino Lavor UFERSA http://orcid.org/0000-0001-5237-3392

DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2020.11383

Abstract

In times of social detachment, remote teaching has become a possibility for teaching and learning. This modality provides for synchronous and asynchronous activities without face-to-face contact, in which several technologies can be used. At this point, it can be questioned how teachers and students view remote teaching as regards difficulties and opportunities. In order to know the opinion of those involved, a semi-structured interview is conducted with ten students and six teachers from different courses, areas and levels of education. The comments point to the difficulties of interaction and infrastructure, well as opportunities to experience new technologies and new environments of teaching and learning.

Keywords: Social isolation, Technologies, Interview

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