A Produção de Materiais Autorais Digitais Educacionais Interdisciplinares por Licenciandos e a Relação com a Docência

• Luciana de Lima UFC http://orcid.org/0000-0002-5838-8736
• Gabriela Teles UFC http://orcid.org/0000-0003-1564-3052
• Danielle Gonzaga da Silva UFC http://orcid.org/0000-0002-2455-0600
• Robson Carlos Loureiro UFC http://orcid.org/0000-0001-7701-3799

DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2020.11384

Resumo

O objetivo é analisar como os licenciandos da disciplina Tecnodocência utilizam Materiais Autorais Digitais Educacionais (MADEs). Procedeu-se com Estudo de Caso, por meio de observação espontânea de situação hipotética de aula, realizada por dois grupos interdisciplinares. A pesquisa foi subdividida em planejamento, coleta e análise de dados. Observou- se que um grupo utilizou o MADE produzido de maneira instrucionista. Em todos os grupos, verificou-se que o período maior de aula foi destinado à exposição dialogada de conteúdos, em que o professor ocupa o centro da ação docente com aulas multidisciplinares. Entretanto, as produções dos MADEs, foram interdisciplinares.

Palavras-chave: Autoral, Tecnologia Digital, Licenciatura, Docência

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