Videos in Mathematics Teacher Training: Linear Systems and Perspectives for Pandemic Times
Abstract
In this text we seek to reflect on the role of mathematics teacher training courses in the context of cyberculture. Through a video production activity conducted in a mathematics degree course at a public university in the interior of Ceará, we observed the difficulties and possibilities in the use of cyberculture resources in teaching and learning to solve linear systems. We raise questions about the behavior of the students themselves, who seem to be still under the strong influence of a massive teaching model, and present perspectives about the context of the pandemic experienced today.
Keywords:
Cyberculture, Diet, Gauss method
References
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Published
2020-07-31
How to Cite
DA SILVA, Márcio Nascimento; ZAMPERETTI, Maristani Polidori.
Videos in Mathematics Teacher Training: Linear Systems and Perspectives for Pandemic Times. In: CONGRESS ON TECHNOLOGIES IN EDUCATION (CTRL+E), 5. , 2020, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2020
.
p. 118-127.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2020.11389.
