Digital Technologies: Systematic Literature Review on the Use of Digital Games in Education

• Carlos Alberto Lopes Junior IFRN

DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2020.11419

Abstract

This article presents a Systematic Literature Review - RSL, of the scientific articles published in the Annals of the Congress about Technologies at Education CTRL + E, in its previous editions (2016 - 2019). Analyzing the scientifics researchs on practical applications with digital games in education. Checking, which ones were used, the levels of schooling and the disciplines, as well as, the report on the use of these games. The results were classified as satisfactory, being well evaluated in the analyzed articles, presenting a multiplicity of available games, which can be worked in the most different educational levels, and in the diverse school subjects.

Keywords: Education, Games, Technology

References

Brasil (2018) “Ministério da Educação, Base Nacional Comum Curricular”, Brasília, DF: Ministério da Educação. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 23 abr. 2020.

Carvalho, G. R. de. (2018) “A importância dos Jogos Digitais na Educação”, Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnólogo em Educação) – Universidade Federal Fluminense, Niterói – Rio de Janeiro, 2018. Disponível em: https://app.uff.br/riuff/bitstream/1/8945/1/TCC_GABRIEL_RIOS_DE_CARVALH O%20%281%29.pdf. Acesso em: 5 mai. 2020.

Sampaio, R. F., e Mancini, M. C. (2007) “Estudos de Revisão Sistemática: Um guia para Síntese Criteriosa da Evidência Científica”. Revista Brasileira de Fisioterapia, São Carlos/SP, v. 11, n 1, p. 83-89, jan/fev. 2007. ISSN 1413-3555. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/rbfis/v11n1/12.pdf. Acesso em: 05 mai. 2020.

Sousa, R. P. de., Miota, F. M. C. da S. C., e Carvalho, A. B. G. (2011) “Tecnologias Digitais na Educação”. 23. ed. Campina Grande: Eduepb, 2011. 276 p.

Caitano, A., Azevêdo, E. de., e Viana, M. (2016) “Letramento digital no ensino de língua portuguesa em uma escola do semiárido potiguar: os jogos educativos na mediação do ensino-aprendizagem”. In. Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação, 1, (I Ctrl+e), maio 2016, Natal/RN. p. 25-33. ISSN 1613-0073. Disponível em: http://ceur-ws.org/Vol-1667/. Acesso em: 20 abr. 2020. [A1].

Coutinho, E. F., e Bezerra, C. I. M. (2018) “Uma avaliação inicial do jogo para o ensino de testes de software iTestLeaening sob a ótica de um software educativo”. In. Congresso sobre Tecnologias na Educação, 3, (III Ctrl+e), junho 2018, Fortaleza/CE. p. 11-22. ISSN 1613-0073. Disponível em: http://ceur-ws.org/Vol-2185/. Acesso em: 22 abr. 2020. [A7].

Gonçalves, L. S., Cruz, J. R. da., e Giacomo, A. P. M. de A. de. (2017) “Avaliação de aprendizagem após o uso de jogo educativo para educação permanente em enfermagem”. In. Congresso sobre Tecnologias na Educação, 2, (II Ctrl+e), maio 2017, Mamanguape/PB. p. 187-196. ISSN 1613-0073. Disponível em: http://ceur-ws.org/Vol-1877/. Acesso em: 21 abr. 2020. [A6].

Marinheiro, F. et al. (2016) “Ensinando programação de computadores com o auxílio de jogos digitais para alunos do 2o e 3o ano do ensino fundamental”. In. Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação, 1, (I Ctrl+e), maio 2016, Natal/RN. p. 300-311. ISSN 1613-0073. Disponível em: http://ceur-ws.org/Vol-1667/. Acesso em: 20 abr. 2020. [A4].

Silva, A. (2016) “Engajamento no aprendizado baseado em jogos digitais: estudo de caso com o jogo Matemática Fácil”. In. Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação, 1, (I Ctrl+e), maio 2016, Natal/RN. p. 220-231. ISSN 1613-0073. Disponível em: http://ceur-ws.org/Vol-1667/. Acesso em: 20 abr. 2020. [A3].

Silva, A. C. S., e Falcão, T. P. (2019) “Virtualização de jogos matemáticos: uma avaliação do Cubra Doze”. In. Congresso sobre Tecnologias na Educação, 4, (IV Ctrl+e), agosto 2019, Recife/PE. p. 50-59. DOI https://doi.org/10.5753/ctrle.2019. Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/ctrle/issue/view/486. Acesso em: 24 abr. 2020. [A8].

Silva, J. L. D. da., Nunes, I. D., e Gomes, L. L. (2016) “Experiências com ensino de programação e aplicação de jogos digitais educativos”. In. Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação, 1, (I Ctrl+e), maio 2016, Natal/RN. p. 438-449. ISSN 1613- 0073. Disponível em: http://ceur-ws.org/Vol-1667/. Acesso em: 20 abr. 2020. [A2].

Silva, J. P. da., Falcão, T. P. (2017) “Jogos infantis e pensamento computacional: em busca de um conjunto de diretrizes de design”. In. Congresso sobre Tecnologias na Educação, 2, (II Ctrl+e), maio 2017, Mamanguape/PB. p. 345-356. ISSN 1613-0073. Disponível em: http://ceur-ws.org/Vol-1877/. Acesso em: 21 abr. 2020. [A5].