Gamifying Human Histology Education
Abstract
This article describes the experience of incorporating gamification into the teaching practice of Human Histology. Digital technological resources such as Kahoot, Plicker and PowerPoint were used, as well as non-digital technological resources developed by the researchers such as the Histological Puzzle and the Microscope Hunt. It was observed that elements present in games can be used to make the teaching-learning process more interactive, motivating and pleasant, besides increasing the student interest and, consequently, their performance.
Keywords:
Histology, Active Learning, Gamification
References
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Published
2020-07-31
How to Cite
BRANDÃO, Wesley Ferreira de Moraes; LIMA , Thaíse Caroline da Silva; VIEIRA, Giciane Carvalho; MENDES, Bruno Tenório.
Gamifying Human Histology Education. In: CONGRESS ON TECHNOLOGIES IN EDUCATION (CTRL+E), 5. , 2020, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2020
.
p. 445-452.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2020.11422.
