The Missed Chapter Reading Club: Connections between Technologies, Education, and Human Rights

• Anna Izabel Muniz UFBA
• Indiana Dos Santos Alves Souza UFBA
• Salete de Fátima Noro Cordeiro UFBA

DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2020.11439

Abstract

This study describes and analyzes the actions developed by the Reading Club created in a state school to deal with cases of violence and violation of Human Rights that affect students both in physical spaces and in online environments. The Club has been configured as an educational practice of innovation, resistance and authorship. Our goal is to describe the educational practices that take place online, aimed at critical reflection and the construction of citizenship mediated by digital technologies. The methodology used was qualitative, while providing a variety of possibilities for the production and analysis of data. As partial results, we have the strengthening of networks between students and teachers, reading practices and critical reflection and content production.

Keywords: Education, Human rights, Technologies

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