Using the Miro Tool in Distance Education: A Case Study in Computer Engineering
Abstract
Social distancing imposed by COVID-19 made distance learning imperative in several higher education institutions that have always made their courses available in face-to-face format. During synchronous expository classes, a great challenge for teachers is to promote the engagement of students. Using only video conferencing tools and pressuring for camera usage may lead to privacy issues. In this work, we present the use of the Miro tool for Computer Engineering disciplines and its use in workshops and synchronous classes as an alternative that promotes active learning and respects students’ privacy. The students’ perceptions regarding the tool usage were evaluated with a questionnaire (n=54).
Keywords:
Miro, Computer, Education, Distance Learning
References
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Published
2021-08-24
How to Cite
HAYASHI, Victor T.; ALMEIDA, Felipe V. de; ARAKAKI, Reginaldo.
Using the Miro Tool in Distance Education: A Case Study in Computer Engineering. In: CONGRESS ON TECHNOLOGIES IN EDUCATION (CTRL+E), 6. , 2021, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2021
.
p. 1-10.
