Desafios e Possibilidades para o Desenvolvimento do Pensamento Computacional no Fundamental I
Resumo
O avanço tecnológico tornou o ensino da computação como uma ciência cada vez necessária, trata-se de desenvolver o Pensamento Computacional nas crianças desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. A realidade é que existem diversos desafios nas escolas públicas como a falta de infraestrutura. Este trabalho tem como objetivo proporcionar atividades de computação desplugada para as escolas que não dispõem de recursos tecnológicos necessários. Foi usado uma abordagem qualitativa, tendo como estratégia as bases das diretrizes da Sociedade Brasileira de computação. Os resultados trouxeram artefatos para as quatro competências do ensino do Pensamento Computacional.
Palavras-chave:
Pensamento Computacional, Computação Desplugada, Fundamental I
Referências
Brackmann, C.P. (2017) “Desenvolvimento do Pensamento Computacional Através de Atividades Desplugadas na Educação Básica”. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/172208. Último acesso: Fevereiro, 2021.
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Publicado
24/08/2021
Como Citar
SILVA, Jheklos Gomes da; DINIZ, Juliana Regueira Basto.
Desafios e Possibilidades para o Desenvolvimento do Pensamento Computacional no Fundamental I. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 6. , 2021, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2021
.
p. 148-157.
