Aulas On-line na Pós-graduação: o Uso de Metodologias Ativas e Percepções de Estudantes sobre o Percurso Educativo
Resumo
Este estudo objetivou refletir sobre o percurso educativo realizado em um componente curricular de pós-graduação na perspectiva da educação digital mediada pelas metodologias ativas, frente ao contexto pandêmico em 2020. As aulas ocorreram de forma remota e as docentes submeteram os estudantes a experienciarem diversas formas de aprender. As estratégias utilizadas provocaram reflexões, críticas e tomada de decisões durante os estudos sobre os tipos de métodos de pesquisa em educação. Nesta direção, as interações promovidas pelas atividades contribuíram para a formação dos estudantes, apontando que o ensino remoto, com planejamento e articulação docente, pode promover aprendizagens mais significativas.
Palavras-chave:
Aula Remota, Metodologias de Ensino, Tecnologias na Educação
Referências
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Publicado
24/08/2021
Como Citar
OLIVEIRA, José Antônio Bezerra de; PEREIRA, Alba Flora; SANTOS, Marcelo Lins Muniz de Melo; LAGE, Paula Basto Levay; CAVALCANTE, Patrícia Smith.
Aulas On-line na Pós-graduação: o Uso de Metodologias Ativas e Percepções de Estudantes sobre o Percurso Educativo. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 6. , 2021, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2021
.
p. 168-177.
