Online Classes at Post-Graduate: Using Methodologies Actives and Perceptions of Students about the Educational Path

• José Antônio Bezerra de Oliveira UFPE
• Alba Flora Pereira UFPE
• Marcelo Lins Muniz de Melo Santos UFPE
• Paula Basto Levay Lage UFPE
• Patrícia Smith Cavalcante UFPE

Abstract

This study aimed to reflect on the educational process carried out in a postgraduate curriculum component from the perspective of digital education mediated by active methodologies, in view of the pandemic context in 2020. The classes took place remotely and the teachers conducted the students to experience different ways of learning. The strategies used provoked reflections, criticisms and decision-making during studies on the types of research methods in education. In this direction, the interactions promoted by the activities contributed to the formation of students, showing that remote teaching, with planning and teaching articulation, can promote more significant learning.

Keywords: Remote Class, Teaching Methodologies, Technologies in Education

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