Criteria for Educational Software Assessment to Impaired People
Abstract
In the last years, the use of assistive technologies by visually impaired people has risen significantly, even in school. Currently there are several evaluation models that assesses educational software, often not covering issues related to accessibility for the visually impaired. Given the situation exposed, this research proposes criteria for evaluating educational software for people with visual impairments. With the goal of evaluating the applicability of these software through technical, pedagogical, interface elements and accessibility approach, 21 evaluation criteria were obtained.
Keywords:
Educational software assessment, Visual impaired software, Educational software quality
References
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Published
2021-08-24
How to Cite
GOMES , Taynar Sousa ; GOMES , Reinaldo Cézar de M.; GOMES, Luciana de Q. L..
Criteria for Educational Software Assessment to Impaired People. In: CONGRESS ON TECHNOLOGIES IN EDUCATION (CTRL+E), 6. , 2021, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2021
.
p. 235-244.
