Usability evaluation the Applications Aimed at Communicating Children with ASD
Abstract
Usability is essential, especially when it comes to people with special needs. In this work, a recognition of the characteristics of autism was carried out, focusing on children with speech and communication deficits, encompassing the techniques used by professionals to assist them in their development, which can support the creation of Assistive Technologies, such as applications for mobile devices. It is important that these softwares are suitable for children with ASD, to verify this suitability, their usability assessment was performed, based on specific usability guidelines for people with ASD.
Keywords:
Autism Spectrum Disorder, Usability Evaluation, Assistive Technologies, Alternative Communication, Mobile Applications
References
American Psychiatric Association – APA (2018). What Is Autism Spectrum Disorder? Disponível em: [link]. Acesso em: 13 out. 2020.
American Speech-Language-Hearing Association – ASHA (2007). Childhood Apraxia of Speech. Disponível em: [link]. Acesso em: 25 out. 2020.
Avila, Barbara G. (2011) Comunicação Aumentativa e Alternativa para o desenvolvimento da oralidade de pessoas com autismo. Dissertação (Mestrado em Educação) – UFRGS. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, Porto Alegre, 2011.
Avila, Barbara G.; Passerino, Liliana M.; Tarouco, Liane M. R. (2013). Usabilidade em tecnologia assistiva: estudo de caso num sistema de comunicação alternativa para crianças com autismo. RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. v. 12, n. 2, p. 115-129, 2013.
Britto, Talita C. P. (2016) GAIA: uma proposta de guia de recomendações de acessibilidade web com foco em aspectos do autismo. São Carlos, SP: UFSCar, 2017. Originalmente apresentada como dissertação de mestrado, Universidade de São Carlos, 2016.
Castro, Alan B. Avaliação da usabilidade de um aplicativo que ajude o aprendizado de crianças autistas nas suas atividades de vida diária. Monografia (Bacharelado em Ciência da Computação) – UFRPE. Departamento de Computação. Pernambuco.
DSM - V: Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais. APA. 2014, 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.
Figueiredo, Jeane (2015). O autismo infantil: uma revisão bibliográfica. São Luís.
GAIA. Sites inclusivos a pessoas com autismo. 2016. Disponível em: https://gaia.wiki.br/. Acesso em: 30 mar. 2021.
Gonçalves, Maria Armanda F. T. Alunos com perturbações do Espectro do Autismo: Utilização do sistema PECS para promover o desenvolvimento comunicativo. Dissertação (Mestrado em Educação Especial) - Instituto Politécnico de Lisboa - Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa , 2011.
Organização Pan-Americana de Saúde. Folha informativa – OPAS (2017). Transtorno do espectro autista. Disponível em: [link]. Acesso em: 08 abr. 2021.
Telmo, Isabel C.; Equipe do Ajudautismo. Formautismo: Manual de formação em autismo para professores e famílias. APPDA, Lisboa, 2006.
American Speech-Language-Hearing Association – ASHA (2007). Childhood Apraxia of Speech. Disponível em: [link]. Acesso em: 25 out. 2020.
Avila, Barbara G. (2011) Comunicação Aumentativa e Alternativa para o desenvolvimento da oralidade de pessoas com autismo. Dissertação (Mestrado em Educação) – UFRGS. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, Porto Alegre, 2011.
Avila, Barbara G.; Passerino, Liliana M.; Tarouco, Liane M. R. (2013). Usabilidade em tecnologia assistiva: estudo de caso num sistema de comunicação alternativa para crianças com autismo. RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. v. 12, n. 2, p. 115-129, 2013.
Britto, Talita C. P. (2016) GAIA: uma proposta de guia de recomendações de acessibilidade web com foco em aspectos do autismo. São Carlos, SP: UFSCar, 2017. Originalmente apresentada como dissertação de mestrado, Universidade de São Carlos, 2016.
Castro, Alan B. Avaliação da usabilidade de um aplicativo que ajude o aprendizado de crianças autistas nas suas atividades de vida diária. Monografia (Bacharelado em Ciência da Computação) – UFRPE. Departamento de Computação. Pernambuco.
DSM - V: Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais. APA. 2014, 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.
Figueiredo, Jeane (2015). O autismo infantil: uma revisão bibliográfica. São Luís.
GAIA. Sites inclusivos a pessoas com autismo. 2016. Disponível em: https://gaia.wiki.br/. Acesso em: 30 mar. 2021.
Gonçalves, Maria Armanda F. T. Alunos com perturbações do Espectro do Autismo: Utilização do sistema PECS para promover o desenvolvimento comunicativo. Dissertação (Mestrado em Educação Especial) - Instituto Politécnico de Lisboa - Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa , 2011.
Organização Pan-Americana de Saúde. Folha informativa – OPAS (2017). Transtorno do espectro autista. Disponível em: [link]. Acesso em: 08 abr. 2021.
Telmo, Isabel C.; Equipe do Ajudautismo. Formautismo: Manual de formação em autismo para professores e famílias. APPDA, Lisboa, 2006.
Published
2021-08-24
How to Cite
MACEDO, Edinadja M. de ; RAMALHO, Welliana B.; MEDEIROS, Joêmia Leilane G. de.
Usability evaluation the Applications Aimed at Communicating Children with ASD. In: CONGRESS ON TECHNOLOGIES IN EDUCATION (CTRL+E), 6. , 2021, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2021
.
p. 324-333.
