Experience report on the use of affinity spaces and their languages, as didactic strategies in virtual courses

• Roger Alberto Aburto Villalta UFBA https://orcid.org/0000-0002-4035-4239

Abstract

This article summarizes the experiences carried out in two virtual courses of the bachelor's degree in graphic design at a university in Nicaragua, aiming to present the contributions of two methodological proposals, one about the use of affinity spaces and the other about memes creation in virtual courses of higher education, as didactic strategies to improve the practices of online classes. For the development of these experiences, the digital social network instagram® and some meme-generating sites were used. The results obtained from these experiences suggest that they contributed to raising the average student participation in virtual activities, motivated the practice of research by individual initiative and positively modified the perception that students had about virtual courses.

Keywords: Affinity spaces, digital culture, Digital social networks

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