Espaços de afinidade: teoria e prática do uso de redes sociais na sala de aula
Resumo
As mudanças impostas pela cultura digital têm exigido dos professores estratégias de aproximação entre a sala de aula e as redes sociais digitais amplamente utilizadas pelos estudantes. No entanto, como fomentar o uso crítico das redes sociais digitais e estimular aprendizagens dialogadas com a sala de aula? O minicurso realizado no CTRL+E teve como objetivo principal apresentar aos participantes os espaços de afinidade (DUSSEL & QUEVEDO, 2010; SQUIRE, 2011) como estratégia para oportunizar aos estudantes exercícios de escritas criativas e cidadãs, a partir dos ambientes digitais que lhes são mais comuns. Os resultados incluem a produção colaborativa de narrativas audiovisuais publicadas na plataforma Instagram.
Palavras-chave:
Espaços de afinidade, cultura digital, redes socias digitais
Referências
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Publicado
24/08/2021
Como Citar
VILLALTA, Roger Alberto Aburto; SILVA, Lilian Bartira Santos.
Espaços de afinidade: teoria e prática do uso de redes sociais na sala de aula. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 6. , 2021, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2021
.
p. 472-478.
