TDAH e a utilização das tecnologias digitais como recursos no processo de ensino e aprendizagem da matemática

• Tatiana Teles Linhares UNICHRISTUS
• Juliana Silva Arruda UNICHRISTUS
• Liliane Maria Ramalho de Castro Siqueira UFC

DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2023.231858

Abstract

Teachers find it difficult to mediate the learning process in inclusive education. The general objective is to analyze the use of digital technologies as mediating resources in the learning of children with ADHD. As a methodology, an experience report was used, prioritizing the use of an application in the area of mathematics. As main results, we have that digital technologies are supports to mediate this teaching process and that they can contribute to the learning of children with ADHD. It was also verified the importance of prior planning in the use of these resources and their pedagogical intention.

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