Desigualdades Tecnológicas: impactos no retrocesso da aprendizagem no contexto pós-pandêmico
Abstract
This article aims to discuss the impacts of technological inequality on education during remote teaching and post-pandemic educational recovery measures. To this end, exploratory research of a qualitative nature was adopted, bibliographical research based on Natividade et al. (2020), Nakagaki and Sarpong (2020), desk research in UNESCO reports (2020), UNICEF/ITU (2020), etc. The results indicate that the lack or low quality of access to the internet and resources prevented part of the school community from attending classes in remote teaching, leading to a large gap in teaching specific groups, generating the need to elaborate measures of recovery of learning generated after the crisis.
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Published
2023-08-23
How to Cite
SANTOS, Liandra Mendes dos; MENDES, Débora Suzane Gomes.
Desigualdades Tecnológicas: impactos no retrocesso da aprendizagem no contexto pós-pandêmico. In: CONGRESS ON TECHNOLOGIES IN EDUCATION (CTRL+E), 8. , 2023, Santarém/PA.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 143-152.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2023.232435.
