Diretrizes de Gestão Colaborativa na Era Digital: um mapeamento sistemático da literatura
Resumo
A colaboração docente na educação melhora o aprendizado dos alunos, uma vez que cria-se uma rede de apoio entre os educadores que sentem-se mais seguros para circular conhecimento e inovar em suas práticas. Assim, este artigo tem o objetivo de identificar de que forma a gestão escolar tem favorecido o trabalho colaborativo docente na educação básica. O método utilizado foi o mapeamento sistemático da literatura. Os resultados apontaram que o trabalho docente ainda é muito individualizado e pouco incentivado. Nesse cenário, pesquisas procuram realizar ações para engajar grupos específicos de professores em ações de caráter colaborativo. Além disso, observou lacuna na utilização de tecnologias para facilitar a interação.
Referências
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Publicado
23/08/2023
Como Citar
OLIVEIRA, Lívia P. R.; ANDRADE, Adja F..
Diretrizes de Gestão Colaborativa na Era Digital: um mapeamento sistemático da literatura. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 8. , 2023, Santarém/PA.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 192-201.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2023.232668.
