Análise do Uso das Tecnologias Educacionais em Escolas de Educação Infantil da Cidade de Óbidos-PA

• Erica Nascimento de Castro IFPA

DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2023.232927

Abstract

Kindergarten children have programming skills, which highlights the importance of introducing technology to this age group, as described in this work on the reality of early childhood education in Óbidos/PA. A questionnaire was applied to early childhood education managers in Óbidos to detect the lack of knowledge and technological mastery of education professionals when operating in simple and facilitating applications. There is a lack of approaches and methodologies for Technology and Computational Thinking in Early Childhood Education. It is necessary to adapt the curriculum to the BNCC and encourage management with continuing education and various stimuli. It is urgent to develop official documents in Óbidos that promote formative, technological and cultural solidity in early childhood education and identify factors to improve public education

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