Resultados de pesquisa documental: Cronotopos de aula e TDICs na pandemia
Resumo
Apresentamos aqui os resultados de uma pesquisa acerca dos cronotopos de aula em dois sistemas de educação durante a pandemia da COVID-19. O objetivo foi desenvolver uma análise documental das normativas orientadoras ao trabalho docente durante a pandemia nos anos de 2020 e 2021. A partir da análise dos documentos norteadores e orientadores do trabalho docente, elaborados pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal – SEEDF e o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás – IFG, mapeamos alguns cronotopos de aula, baseados na perspectiva bakhtiniana. Como resultados, definimos três cronotopos de aula que explicamos no artigo.
Referências
Bakhtin, M. M. (2011). Estética da Criação Verbal (6th ed.). Martins Fontes.
Bakhtin, M. M. (2013). O romance polifônico de Dostoiévski e seu enfoque na crítica literária. In M. M. Bakhtin (Ed.) Problemas da Poética de Dostoiévski (5th ed., pp. 3-51). Rio de Janeiro, RJ: Forense Universitária.
Bakhtin, M. M. (2018). Teoria do romance II: as formas do tempo e do cronotopo. São Paulo: Editora 34.
Bakhtin, M. M. (2020). Os gêneros do discurso (1st ed.). São Paulo, SP: Editora 34.
Bardin, L. (2011). Análise de Conteúdo. Edições 70.
Brasil. (1996). Lei nº 9394 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. [link]. Recuperado em 1 Nov. 2022.
Di Santo, M. S., Souto, N. Q. de O., & Borges, F. T. (2022). Chronotope and Teaching Work in the Pandemic at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Goiás (IFG) and at the State Department of Education of the Federal District (SEEDF). Research, Society and Development, 11(17), e186111739032. https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.39032
Instituto Federal de Educação, C. e T. D. G. (2020). Instrução Normativa no 07/2020, de 17 agosto de 2020. [link]. Recuperado em 6 Out. 2022.
Instituto Federal de Educação, C. e T. D. G. (2021a). Resolução no 60/2021 - REI-CONSUP/REITORIA/IFG de 17 de maio de 2021. [link]. Recuperado em 6 Out. 2022.
Instituto Federal de Educação, C. e T. D. G. (2021b). Resolução no 110/2021 - REI-CONSUP/REITORIA/IFG, de 3 de novembro de 2021. [link]. Recuperado em 7 Out. 2022.
Instituto Nacional de Estudos E Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. (2022). Nota informativa do IDEB 2021. [link]. Recuperado em 2 Nov. 2022
Kenski, V. M. (2015). Tecnologias e ensino presencial e a distância (9th ed.). Papirus Editora. [link]. Recuperado em 2 Nov. 2022.
Lévy, P. (2010). Cibercultura (3rd ed.). Editora 34.
Moran, J. M. (2012). A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá (5th ed.). Papirus.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2020a). Gestão Estratégica para a Realização das Atividades Pedagógicas Não Presenciais. SEEDF. [link]. Recuperado em 20 Out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2020b). Orientações à rede pública de ensino para o registro das atividades pedagógicas não presenciais. [link]. Recuperado em 20 out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2020c). Orientações aos professores: Orientações para as aulas por meio de atividades não presenciais. [link]. Recuperado em 26 out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2021a). Orientações à Rede Pública de Ensino para o Registro das Atividades Pedagógicas Remotas e Presenciais” – 2a Edição/atualizada. [link]. Recuperado em 26. Out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2021b). Guia de orientações para o ensino fundamental: Anos iniciais e anos finais. [link]. Recuperado em 26. Out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2021c). Portaria No 160, de 09 de Abril de 2021. [link]. Recuperado em 26 out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2018). Regimento interno: Decreto no 38.631, de 20 de novembro de 2017. [link]. Recuperado em 26 Out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2020). Portaria No 133 de 03 de Junho de 2020. [link]. Recuperado em 26 Out. 2022.
Silva, M. (2000). Sala de aula interativa. Quartet.
Silva, M. (2003). Educação online. Loyola.
Souza-Neto, A., & Lunardi-Mendes, G. M. (2017). Os usos das tecnologias digitais na escola: discussões em torno da fluência digital e segurança docente. Revista E-Curriculum, 15(2), 505-523.
Subsecretaria de Planejamento, A. e A. (2021). Orientações à Rede Pública de Ensino para o Registro das Atividades Pedagógicas Remotas e Presenciais (2nd ed.). Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal.
Bakhtin, M. M. (2013). O romance polifônico de Dostoiévski e seu enfoque na crítica literária. In M. M. Bakhtin (Ed.) Problemas da Poética de Dostoiévski (5th ed., pp. 3-51). Rio de Janeiro, RJ: Forense Universitária.
Bakhtin, M. M. (2018). Teoria do romance II: as formas do tempo e do cronotopo. São Paulo: Editora 34.
Bakhtin, M. M. (2020). Os gêneros do discurso (1st ed.). São Paulo, SP: Editora 34.
Bardin, L. (2011). Análise de Conteúdo. Edições 70.
Brasil. (1996). Lei nº 9394 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. [link]. Recuperado em 1 Nov. 2022.
Di Santo, M. S., Souto, N. Q. de O., & Borges, F. T. (2022). Chronotope and Teaching Work in the Pandemic at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Goiás (IFG) and at the State Department of Education of the Federal District (SEEDF). Research, Society and Development, 11(17), e186111739032. https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.39032
Instituto Federal de Educação, C. e T. D. G. (2020). Instrução Normativa no 07/2020, de 17 agosto de 2020. [link]. Recuperado em 6 Out. 2022.
Instituto Federal de Educação, C. e T. D. G. (2021a). Resolução no 60/2021 - REI-CONSUP/REITORIA/IFG de 17 de maio de 2021. [link]. Recuperado em 6 Out. 2022.
Instituto Federal de Educação, C. e T. D. G. (2021b). Resolução no 110/2021 - REI-CONSUP/REITORIA/IFG, de 3 de novembro de 2021. [link]. Recuperado em 7 Out. 2022.
Instituto Nacional de Estudos E Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. (2022). Nota informativa do IDEB 2021. [link]. Recuperado em 2 Nov. 2022
Kenski, V. M. (2015). Tecnologias e ensino presencial e a distância (9th ed.). Papirus Editora. [link]. Recuperado em 2 Nov. 2022.
Lévy, P. (2010). Cibercultura (3rd ed.). Editora 34.
Moran, J. M. (2012). A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá (5th ed.). Papirus.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2020a). Gestão Estratégica para a Realização das Atividades Pedagógicas Não Presenciais. SEEDF. [link]. Recuperado em 20 Out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2020b). Orientações à rede pública de ensino para o registro das atividades pedagógicas não presenciais. [link]. Recuperado em 20 out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2020c). Orientações aos professores: Orientações para as aulas por meio de atividades não presenciais. [link]. Recuperado em 26 out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2021a). Orientações à Rede Pública de Ensino para o Registro das Atividades Pedagógicas Remotas e Presenciais” – 2a Edição/atualizada. [link]. Recuperado em 26. Out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2021b). Guia de orientações para o ensino fundamental: Anos iniciais e anos finais. [link]. Recuperado em 26. Out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2021c). Portaria No 160, de 09 de Abril de 2021. [link]. Recuperado em 26 out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2018). Regimento interno: Decreto no 38.631, de 20 de novembro de 2017. [link]. Recuperado em 26 Out. 2022.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. (2020). Portaria No 133 de 03 de Junho de 2020. [link]. Recuperado em 26 Out. 2022.
Silva, M. (2000). Sala de aula interativa. Quartet.
Silva, M. (2003). Educação online. Loyola.
Souza-Neto, A., & Lunardi-Mendes, G. M. (2017). Os usos das tecnologias digitais na escola: discussões em torno da fluência digital e segurança docente. Revista E-Curriculum, 15(2), 505-523.
Subsecretaria de Planejamento, A. e A. (2021). Orientações à Rede Pública de Ensino para o Registro das Atividades Pedagógicas Remotas e Presenciais (2nd ed.). Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal.
Publicado
23/08/2023
Como Citar
DI SANTO, Marcella S.; SOUTO, Natália Q. O..
Resultados de pesquisa documental: Cronotopos de aula e TDICs na pandemia. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 8. , 2023, Santarém/PA.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 414-420.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2023.232978.
