Uso de Visualização de Dados na Caracterização de Perfis de Estudantes Cotistas e Não Cotistas de Licenciatura em Física
Resumo
A Lei de Cotas ampliou o acesso à educação superior, mas a permanência de estudantes cotistas em cursos com alta evasão, como a Licenciatura em Física, permanece um desafio. Este estudo analisa o perfil de estudantes cotistas e não cotistas de um curso de Licenciatura em Física do IFCE entre 2019 e 2024, com foco nos fatores que influenciam a evasão e a permanência. Utilizando painéis interativos do Observatório de Cotas do IFCE, são analisadas 282 matrículas, considerando variáveis como gênero e identidade étnicoracial. Esse estudo serve como referência para que outras instituições compreendam os desafios e impactos das cotas no contexto educacional brasileiro, contribuindo para a formulação de estratégias mais eficazes e inclusivas.Referências
Anhaia, B. C. d. (2019). A “Lei de Cotas” no ensino superior brasileiro: reflexões sobre a política pública e as universidades federais. Tese (doutorado em sociologia), Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.
Brasil (2012). Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012. Dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio e dá outras providências. Diário Oficial da União. Brasília, DF.
Brasil (2023). Lei nº 14.723, de 14 de novembro de 2023. Altera a lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012, para dispor sobre o programa especial para o acesso às instituições federais de educação superior e de ensino técnico de nível médio de estudantes pretos, pardos, indígenas e quilombolas e de pessoas com deficiência, bem como daqueles que tenham cursado integralmente o ensino médio ou fundamental em escola pública. Diário Oficial da União.
Ianello, M. and Watanabe, G. (2025). O perfil dos estudantes de bacharelado e licenciatura em física no brasil entre os anos de 2009 e 2022: uma análise a partir do censo do ensino superior. Revista Brasileira de Ensino de Física, 47:e20240259.
IBGE (2022). Censo demográfico 2022: resultados preliminares. [link]. Acesso em: 28 maio 2025.
INEP (2024). Ingresso por cotas aumentou 167% nas universidades. [link]. Acesso em: 28 maio 2025.
Santos, C. R. d. (2022). Análise da evasão no curso de Licenciatura em Física do IFRN – Campus Caicó. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura em física), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus Caicó, Caicó, RN.
Santos, T. L. d. (2021). Análise da evasão no curso de Licenciatura em Física do IFPE - Campus Pesqueira: um estudo a partir da perspectiva dos estudantes evadidos. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura em física), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, Campus Pesqueira, Pesqueira, PE.
Silva, F. A. N. d. (2025). Identificação e análise dos fatores de evasão do curso presencial de Licenciatura em Física da Universidade Federal do Ceará – Campus Fortaleza. Monografia (graduação em licenciatura em física), Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, CE.
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Publicado
09/09/2025
Como Citar
ALVES, Mical F.; GOMES, Lara Beatriz S.; SILVA, Cristiane S. da; SILVEIRA, Raquel V.; OLIVEIRA, Carina T. de.
Uso de Visualização de Dados na Caracterização de Perfis de Estudantes Cotistas e Não Cotistas de Licenciatura em Física. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 9. , 2025, Fortaleza/CE.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 52-61.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2025.12067.
