Educando com Inteligência: Explorando Práticas Pedagógicas com IA Generativa
Resumo
Este minicurso oferece uma imersão prática e reflexiva sobre o uso da inteligência artificial generativa na educação. Os participantes exploraram conceitos fundamentais da IA, com foco em aplicações pedagógicas que promovem inovação e criticidade. Foram discutidas estratégias para integrar ferramentas de IA em atividades de ensino e aprendizagem, considerando aspectos éticos, equitativos e contextuais. Entre as atividades do minicurso ressaltamos a engenharia de prompts, a colaboração com a IA no desenvolvimento de atividades pedagógicas e reflexões sobre o uso responsável da IA na educação.
Referências
HUA, S.; JIN, S.; JIANG, S. The limitations and ethical considerations of ChatGPT. Data Intelligence, v. 6, n. 1, p. 201–239, 2024. DOI: 10.1162/dint_a_00243.
LIU, P.; YUAN, W.; FU, J.; JIANG, Z.; HAYASHI, H.; NEUBIG, G. Pre-train, prompt, and predict: A systematic survey of prompting methods in natural language processing. ACM Computing Surveys, v. 55, n. 9, p. 1–35, 2023. Disponível em: [link]. Acesso em: 1 out. 2025.
NARAYANAN, A.; KAPOOR, S. AI snake oil: What artificial intelligence can do, what it can’t, and how to tell the difference. Princeton: Princeton University Press, 2024.
PAPERT, S. Mindstorms: Children, computers, and powerful ideas. New York: Basic Books, 1980.
PONTES, M. C. Portaria MCTI nº 4.617, de 06.04.2021. 2021. Disponível em: [link]. Acesso em: 1 out. 2025.
VASCONCELOS, L.; CASTRO FILHO, J. A. de; BARRETO, D.; CASTRO, J.; SOUZA, M. de F.; CARDOSO, L.; MAIA, D. Artificial intelligence literacy and STEAM education: A framework for EFL preservice teacher preparation. In: COHEN, R. Jake (ed.). Proceedings of the Society of Information Technology and Teacher Education International Conference. [S.l.]: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2025. p. 1526–1534.
VYGOTSKY, L. S. Thought and language. Cambridge: MIT Press, 1986.
YANG, Z.; WU, J. G.; XIE, H. Taming Frankenstein’s monster: Ethical considerations relating to generative artificial intelligence in education. Asia Pacific Journal of Education, p. 1–14, 2024. DOI: 10.1080/02188791.2023.2300137
