Challenges of the Management of a Nursery in Making Pedagogical Use of Communication and Information Digital Technologies Aligned with the National Curriculum

• Amanda Caroline Marques da Cunha UFPE
• Flavia Luiza de Lira UFPE

DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2019.8888

Abstract

The study aims to analyze the strategies and proposals for teacher education adopted by the management of a day care center, in view of the pedagogical use of ICT in order to meet what is proposed in the BNCC. The methodological course has a qualitative character, where we use some of elements of discourse analysis. For this we conducted an interview, in which we analyzed in the discourse of professionals the level of knowledge of their duties and alignment with the BNCC. The results reveal an active management body that seeks to meet the wishes of the school community in the construction and conduct of the PPP, but there is a gap in the development of strategies and articulation with the teachers.

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