Professional Development, Digital Technology and Statistical Concepts in the Education of Teachers who Teach Mathematics
Abstract
This article presents a review of the literature in search of academic papers about the use of digital technology in the training of teachers who teach mathematics, in the perspective of professional development and through work with statistical thinking. The search took place in the Google Academic and Periodical Platforms of the Coordination of Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) on the area of Mathematics Education, from 2014 to 2019. The results showed that the use of this technology is a constant in teacher training of middle and higher levels, but it is still scarce in the formations for teachers of Early Childhood and Elementary Education.
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Published
2019-08-28
How to Cite
XAVIER, Carmélia Regina Silva; MAIA, Dennys Leite.
Professional Development, Digital Technology and Statistical Concepts in the Education of Teachers who Teach Mathematics. In: CONGRESS ON TECHNOLOGIES IN EDUCATION (CTRL+E), 4. , 2019, Recife.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 202-211.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2019.8891.
