Desafios educacionais para o Século XXI e o papel da Informática na Educação
Resumo
Este artigo se baseia nos quatro pilares da Educação da UNESCO para estabelecer os desafios da Educação atual e propor possibilidades de contribuição da Computação, em específico, da Informatica na Educação à problemática. São propostas soluções que envolvem editais de projetos governamentais voltados à pesquisa e implementações de soluções que auxiliem na melhoria dos índices educacionais atuais, formação continuada do professarado do ensino público em Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), a composição de espaços virtuais públicos na forma de repositórios e bibliotecas virtuais que instrumentem e disponibilizem a todos os interessados o acesso ao conhecimento.
Referências
Abreu, J., L, L. C., Veloso, F., and Gomes, A. S. (2011). Análise das práticas de colaboração e comunicação: Estudo de caso utilizando a rede social educativa Redu. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
Balbino, F. C. and Anacleto, J. C. (2011). Redes sociais online orientadas à difusão de inovações como suporte à extensão de práticas educativas. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
Baunn, Z. (2004). Amor Líquido - Sobre a Fragilidade dos Laços Humanos. Editora Jorge Zahar.
Borges, H., Brugnara, G. L., Santos, P. R., Costa, H. X., and Werner, C. M. L. (2011). Gerenciamento de objetos de aprendizagem para o ensino de engenharia de software no portal edues brasil. In VII Workshop Anual do MPS (WAMPS), Sessão de Ferramentas, pages pp. 156–164, Campinas.
da Silva, F. M., Neto, F. M. M., and Aquiles Medeiros Filgueira Burlamaqui, Alex Lima Silva, J. B. O. L. (2011). T-scorm: Uma extensão do padrão scorm para apoiar o projeto de conteúdos educacionais para t-learning. Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE).
de Carvalho, M. A. (2011). SIAI Sequenciador inteligente de atividades na internet. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
Delors, J. (2003). Educação: um tesouro a descobrir. MEC/UNESCO, Editora Cortez, São Paulo, 2a edition.
Dotta, S. (2011). Uso de uma mídia social como ambiente virtual de aprendizagem. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
Gentile, P. and Bencini, R. (2000). Construindo competências entrevista com philippe perrenoud, universidade de genebra. Revista Nova Escola. p. 19 - 31.
Gomes, A. S. Redu para educadores. Disponível em: [link]. Acesso em: abril 2012.
Hernández, F. (1998). Transgressão e Mudança na Educação: os projetos de trabalho. ARTMED, Porto Alegre.
Kemczinski, A., Hounsell, M. d. S., Gasparini, I., Gehrke, R., and Silva, T. C. (2011). Repositório de objetos de aprendizagem para a Área de computação e informática ROAI. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
Lévy, P. (1993). As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Editora 34.
Miranda, A. L. C. d. and Mendonça, A. M. (2006). Por uma sociedade digital: informação e desenvolvimento. UNIrevista, Vol. 1(n◦ 3).
Moran, J. A integração das tecnologias na educação. Disponível em: [link]. Acesso em: abril 2012.
Morin, E. (2000). Os sete saberes necessários à educação do futuro. Cortez. tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya; revisão técnica de Edgard de Assis Carvalho. Título original: Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur.
Nobre, I. A. M., Rosário, K. d., Siqueira, A. L., and Nascimento, E. L. d. (2011). Consciência ambiental: Objeto de aprendizagem como apoio ao ensino de meio ambiente. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
NovaEscola (2002). Os novos pensadores da educação. Revista Nova Escola. Edição no 154. Agosto de 2002. p. 18 25.
Nóvoa, A. (2007a). Desafios do trabalho do professor no mundo contemporâneo. Disponível em [link].
Nóvoa, A. (2007b). O regresso dos professores. Presidência Portuguesa do Conselho da União Europeia Conferência Desenvolvimento profissional de professores para a qualidade e para a equidade da Aprendizagem ao longo da Vida. Lisboa, Disponível em [link].
Perrenoud, P. (2000). Dez novas competências para ensinar: convite à viagem. Artmed, Porto Alegre.
Pretto, N. L. and Riccio, N. C. R. (2010). A formação continuada de professores universitários. Revista Educar, (37):153–169. Editora UFPR.
Rocha, F. L., Moraes, H. N. d., Fabri, L. B. W., Oliveira, T. d. J., Costa, A. C. R., M., N. C., Costa, H. R. d., and Morais, R. C. R. (2011). Repositórios de objetos de aprendizagem: um estudo exploratório. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
Salvador, C. C., Alemany, I. G., and Marti, E. e. a. (2000). Psicologia do ensino. Artmed, Porto Alegre.
SBC, S. B. d. C. (2006). Grandes desafios da pesquisa em computação no Brasil 2006 a 2016. Disponível em: [link]. Acesso em: abril 2012.
Tarouco, L., Canto, A. B., Rodrigues, H. Z., and Semeler, A. R. (2011). Vídeo mashup para sites de bibliotecas universitárias - implicações do open content no projeto e desenvolvimento de objetos de aprendizagem reutilizáveis. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
Toro, J. B. (1997). Códigos da modernidade: Capacidades e competências mínimas para participação produtiva no século XXI. Fundação Maurício Sirotsky Sobrinho.
Balbino, F. C. and Anacleto, J. C. (2011). Redes sociais online orientadas à difusão de inovações como suporte à extensão de práticas educativas. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
Baunn, Z. (2004). Amor Líquido - Sobre a Fragilidade dos Laços Humanos. Editora Jorge Zahar.
Borges, H., Brugnara, G. L., Santos, P. R., Costa, H. X., and Werner, C. M. L. (2011). Gerenciamento de objetos de aprendizagem para o ensino de engenharia de software no portal edues brasil. In VII Workshop Anual do MPS (WAMPS), Sessão de Ferramentas, pages pp. 156–164, Campinas.
da Silva, F. M., Neto, F. M. M., and Aquiles Medeiros Filgueira Burlamaqui, Alex Lima Silva, J. B. O. L. (2011). T-scorm: Uma extensão do padrão scorm para apoiar o projeto de conteúdos educacionais para t-learning. Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE).
de Carvalho, M. A. (2011). SIAI Sequenciador inteligente de atividades na internet. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
Delors, J. (2003). Educação: um tesouro a descobrir. MEC/UNESCO, Editora Cortez, São Paulo, 2a edition.
Dotta, S. (2011). Uso de uma mídia social como ambiente virtual de aprendizagem. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
Gentile, P. and Bencini, R. (2000). Construindo competências entrevista com philippe perrenoud, universidade de genebra. Revista Nova Escola. p. 19 - 31.
Gomes, A. S. Redu para educadores. Disponível em: [link]. Acesso em: abril 2012.
Hernández, F. (1998). Transgressão e Mudança na Educação: os projetos de trabalho. ARTMED, Porto Alegre.
Kemczinski, A., Hounsell, M. d. S., Gasparini, I., Gehrke, R., and Silva, T. C. (2011). Repositório de objetos de aprendizagem para a Área de computação e informática ROAI. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
Lévy, P. (1993). As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Editora 34.
Miranda, A. L. C. d. and Mendonça, A. M. (2006). Por uma sociedade digital: informação e desenvolvimento. UNIrevista, Vol. 1(n◦ 3).
Moran, J. A integração das tecnologias na educação. Disponível em: [link]. Acesso em: abril 2012.
Morin, E. (2000). Os sete saberes necessários à educação do futuro. Cortez. tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya; revisão técnica de Edgard de Assis Carvalho. Título original: Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur.
Nobre, I. A. M., Rosário, K. d., Siqueira, A. L., and Nascimento, E. L. d. (2011). Consciência ambiental: Objeto de aprendizagem como apoio ao ensino de meio ambiente. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
NovaEscola (2002). Os novos pensadores da educação. Revista Nova Escola. Edição no 154. Agosto de 2002. p. 18 25.
Nóvoa, A. (2007a). Desafios do trabalho do professor no mundo contemporâneo. Disponível em [link].
Nóvoa, A. (2007b). O regresso dos professores. Presidência Portuguesa do Conselho da União Europeia Conferência Desenvolvimento profissional de professores para a qualidade e para a equidade da Aprendizagem ao longo da Vida. Lisboa, Disponível em [link].
Perrenoud, P. (2000). Dez novas competências para ensinar: convite à viagem. Artmed, Porto Alegre.
Pretto, N. L. and Riccio, N. C. R. (2010). A formação continuada de professores universitários. Revista Educar, (37):153–169. Editora UFPR.
Rocha, F. L., Moraes, H. N. d., Fabri, L. B. W., Oliveira, T. d. J., Costa, A. C. R., M., N. C., Costa, H. R. d., and Morais, R. C. R. (2011). Repositórios de objetos de aprendizagem: um estudo exploratório. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
Salvador, C. C., Alemany, I. G., and Marti, E. e. a. (2000). Psicologia do ensino. Artmed, Porto Alegre.
SBC, S. B. d. C. (2006). Grandes desafios da pesquisa em computação no Brasil 2006 a 2016. Disponível em: [link]. Acesso em: abril 2012.
Tarouco, L., Canto, A. B., Rodrigues, H. Z., and Semeler, A. R. (2011). Vídeo mashup para sites de bibliotecas universitárias - implicações do open content no projeto e desenvolvimento de objetos de aprendizagem reutilizáveis. In Anais do XXII Simposio Brasileiro da Informática Educação (SBIE), Aracaju.
Toro, J. B. (1997). Códigos da modernidade: Capacidades e competências mínimas para participação produtiva no século XXI. Fundação Maurício Sirotsky Sobrinho.
Publicado
16/07/2012
Como Citar
BARVINSKI, Carla A.; ODAKURA, Valguima V. V. A..
Desafios educacionais para o Século XXI e o papel da Informática na Educação. In: WORKSHOP DE DESAFIOS DA COMPUTAÇÃO APLICADA À EDUCAÇÃO (DESAFIE!), 1. , 2012, Curitiba/PR.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2012
.
p. 60-69.
