O uso de ferramentas pedagógicas no desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem
Resumo
Este artigo apresenta as vantagens de se modelar um Objeto de Aprendizagem, utilizando o padrão SCORM, com base em ferramentas centrada no processo de ensino/aprendizagem e fundamentadas em teorias pedagógicas consolidadas. Para isso, as ferramentas pedagógicas: Mapa de Conteúdos e Mapa de Dependências, cujo desenvolvimento é uma metodologia de planejamento para disciplinas, são pensadas como modelos para Objetos de Aprendizagem. Dessa forma, a representação dessas ferramentas como Objetos de Aprendizagem possibilita o seu maior compartilhamento e reuso.Referências
ADL. (2012) “Advanced Distributed Learning”. Disponível em: [link]. Acesso em mar. 2012.
Ausubel, D. P. (1976) “Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo”. Trad. Roberto Helier Domínguez. Trillas: México, 1976.
Barbosa, E. F.; Maneghetti, R. C.; Ponte, L. (2009) “NUMRAC – Um Objeto de Aprendizagem como Apoio ao Ensino de Matemática”. In: XXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE. Florianópolis - SC. p.1683-1692.
Bloom, B. S.; Engelhart, M. D.; Furst, E. J.; Hill, W. H.; Krathwohl, D. R. (1977) “Taxionomia de objetivos educacionais – domínio cognitivo”. Globo: Porto Alegre – RS, 1997.
Carvalho, L. A. S.; Santos, C. N. P.; Andrade, L. C.; Cavalcante Neto, A. L. (2010) “Planejamento: uma simples organização de conteúdo ou ferramenta pedagógica?”. In: X Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão - JEPEX. Recife - PE.
Dutra, R.; Tarouco, L.; Passerino, L. (2010) “Utilização de Objetos de aprendizagem abertos SCORM para dar suporte à avaliação formativa”. In: Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, v18, n3, p.59-69.
Gluz, J. C.; Galafassi, C.; Penteado, F. (2011) “Suporte Técnico/Pedagógico aos OAs pelos AVAs: uma Análise Comparativa das Pesquisas Recentes”. In: XXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE. Aracajú - SE. p.294-303.
Gonçalves, L. (2005) “Ambiente Computacional para geração de Learning Objetcs no padrão SCORM a partir de conteúdos organizados através de Mapas Conceituais”. Disponível em: [link]. Acesso em: mar. 2012.
Greenhow, C.; Robelia, B.; Hughes, J. E. (2009) “Web 2.0 and Classroom Research: What Path should we take now?” Educational Researcher ed. Association American Educational Research.
Hodgins, H. W. (2002) “The future of learning objects”. In: Conference on e-Technologies in Engineering. Disponível em: [link]. Acesso em: mar. 2012.
IEEE-LTSC. (2002) Std1484.12.1 IEEE Learning Technology Standard Committee (LTSC) Standard for Learning Object Metadata (LOM).
Kemczinski, A.; Hounsell, M. S.; Gasparini, I.; Gehrke Filho, R.; Silva, T. C. (2011) “Repositório de Objetos de Aprendizagem para a Área de Computação e Informática – ROAI”. In: XXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE. Aracajú - SE. p.234-243.
Klosouski, S. S.; Reali, K. M. (2008) “Planejamento de ensino como ferramenta básica do processo ensino-aprendizagem”. In: UNICENTRO – Revista Eletrônica Lato Sensu. Guarapuava: UNICENTRO, 5. ed., 2008.
Kratz, R. A.; Pinto, S. C. C. S.; Scopel, M.; Barbosa, J. (2007). “Fábrica de Adequação de Objetos de Aprendizagem. Revista Brasileira de Informática na Educação”. v. 15, n. 3, p. 25-38.
Lima, R. W. (2009) “Mapa de Conteúdos e Mapa de Dependências: ferramentas pedagógicas para uma metodologia de planejamento baseada em objetivos educacionais e sua implementação em um ambiente virtual de aprendizagem”. Tese (Doutorado), UFRN.
Lima, R. W.; Fialho, S. V. (2008) “Dependence Maps: A Methodology for Subject Planning and Learning Assessment in Virtual Learning Environments”. In: iciw, pp. 66-71, Third International Conference on Internet and Web Applications and Services, 2008.
Lima, R. W.; Fialho, S. V. (2009) “Introducing assessment into the teaching-learning process of Distance Education using discipline planning”. In: 9th IFIP World Conference on Computers in Education, Bento Gonçalves - RS.
MOODLE. (2012) Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment. Disponível em: [link]. Acesso em: fev. 2012.
Novak, J. D.; Cañas, A. J. (2006) “The theory undelying concept maps and how to construct them”. Techinical Report IHCM CmapTools 2006-1, Florida Institute for Human and Machine Cognition, 2006.
Rodrigues, A. P.; Konrath, M. L. P.; Tarouco, L. M. R.; Mezzari, A. (2009) “Autoria e empacotamento de conteúdos”. In: Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre: UFRGS, Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação, v.7, n.3.
SchwarzelMüller, A. F.; Ornelas, B. (2007) “Os objetos digitais e suas utilizações no processo de ensino-aprendizagem”. Disponível em: [link]. Acesso em: mar. 2012.
Silva, T. R.; Lima, R. W. ; Costa, R. D. ; Marques, C. K. de M. (2011) “Uma proposta de padronização de Objetos de Aprendizagem com base em Objetivos Educacionais”. In: Escola Potiguar de Computação e suas Aplicações - 2011, Natal - RN.
Sosteric, M.; Hesemeier, S. (2002) “When is a Learning Object not an Object: A first step towards a theory of learning objects”. In: International Review of Research in Open and Distance Learning, v.3, n.2, out. 2002. Disponível em [link]. Acesso em: abr. 2012.
Tarouco, L. M. R.; Fabre, M. C. J. M.; Tamusiunas, F. R. (2003) “Reusabilidade de objetos educacionais”. In: RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação. Porto Alegre: Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação (UFRGS), v. 1, n. 1.
Wiley, D. A. (2000) “Connecting learning objects to instructional design theory: a definition, a metaphor, and a taxonomy”. Utah State University. Disponível em: [link]. Acesso em: jun. 2011.
Ausubel, D. P. (1976) “Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo”. Trad. Roberto Helier Domínguez. Trillas: México, 1976.
Barbosa, E. F.; Maneghetti, R. C.; Ponte, L. (2009) “NUMRAC – Um Objeto de Aprendizagem como Apoio ao Ensino de Matemática”. In: XXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE. Florianópolis - SC. p.1683-1692.
Bloom, B. S.; Engelhart, M. D.; Furst, E. J.; Hill, W. H.; Krathwohl, D. R. (1977) “Taxionomia de objetivos educacionais – domínio cognitivo”. Globo: Porto Alegre – RS, 1997.
Carvalho, L. A. S.; Santos, C. N. P.; Andrade, L. C.; Cavalcante Neto, A. L. (2010) “Planejamento: uma simples organização de conteúdo ou ferramenta pedagógica?”. In: X Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão - JEPEX. Recife - PE.
Dutra, R.; Tarouco, L.; Passerino, L. (2010) “Utilização de Objetos de aprendizagem abertos SCORM para dar suporte à avaliação formativa”. In: Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, v18, n3, p.59-69.
Gluz, J. C.; Galafassi, C.; Penteado, F. (2011) “Suporte Técnico/Pedagógico aos OAs pelos AVAs: uma Análise Comparativa das Pesquisas Recentes”. In: XXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE. Aracajú - SE. p.294-303.
Gonçalves, L. (2005) “Ambiente Computacional para geração de Learning Objetcs no padrão SCORM a partir de conteúdos organizados através de Mapas Conceituais”. Disponível em: [link]. Acesso em: mar. 2012.
Greenhow, C.; Robelia, B.; Hughes, J. E. (2009) “Web 2.0 and Classroom Research: What Path should we take now?” Educational Researcher ed. Association American Educational Research.
Hodgins, H. W. (2002) “The future of learning objects”. In: Conference on e-Technologies in Engineering. Disponível em: [link]. Acesso em: mar. 2012.
IEEE-LTSC. (2002) Std1484.12.1 IEEE Learning Technology Standard Committee (LTSC) Standard for Learning Object Metadata (LOM).
Kemczinski, A.; Hounsell, M. S.; Gasparini, I.; Gehrke Filho, R.; Silva, T. C. (2011) “Repositório de Objetos de Aprendizagem para a Área de Computação e Informática – ROAI”. In: XXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE. Aracajú - SE. p.234-243.
Klosouski, S. S.; Reali, K. M. (2008) “Planejamento de ensino como ferramenta básica do processo ensino-aprendizagem”. In: UNICENTRO – Revista Eletrônica Lato Sensu. Guarapuava: UNICENTRO, 5. ed., 2008.
Kratz, R. A.; Pinto, S. C. C. S.; Scopel, M.; Barbosa, J. (2007). “Fábrica de Adequação de Objetos de Aprendizagem. Revista Brasileira de Informática na Educação”. v. 15, n. 3, p. 25-38.
Lima, R. W. (2009) “Mapa de Conteúdos e Mapa de Dependências: ferramentas pedagógicas para uma metodologia de planejamento baseada em objetivos educacionais e sua implementação em um ambiente virtual de aprendizagem”. Tese (Doutorado), UFRN.
Lima, R. W.; Fialho, S. V. (2008) “Dependence Maps: A Methodology for Subject Planning and Learning Assessment in Virtual Learning Environments”. In: iciw, pp. 66-71, Third International Conference on Internet and Web Applications and Services, 2008.
Lima, R. W.; Fialho, S. V. (2009) “Introducing assessment into the teaching-learning process of Distance Education using discipline planning”. In: 9th IFIP World Conference on Computers in Education, Bento Gonçalves - RS.
MOODLE. (2012) Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment. Disponível em: [link]. Acesso em: fev. 2012.
Novak, J. D.; Cañas, A. J. (2006) “The theory undelying concept maps and how to construct them”. Techinical Report IHCM CmapTools 2006-1, Florida Institute for Human and Machine Cognition, 2006.
Rodrigues, A. P.; Konrath, M. L. P.; Tarouco, L. M. R.; Mezzari, A. (2009) “Autoria e empacotamento de conteúdos”. In: Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre: UFRGS, Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação, v.7, n.3.
SchwarzelMüller, A. F.; Ornelas, B. (2007) “Os objetos digitais e suas utilizações no processo de ensino-aprendizagem”. Disponível em: [link]. Acesso em: mar. 2012.
Silva, T. R.; Lima, R. W. ; Costa, R. D. ; Marques, C. K. de M. (2011) “Uma proposta de padronização de Objetos de Aprendizagem com base em Objetivos Educacionais”. In: Escola Potiguar de Computação e suas Aplicações - 2011, Natal - RN.
Sosteric, M.; Hesemeier, S. (2002) “When is a Learning Object not an Object: A first step towards a theory of learning objects”. In: International Review of Research in Open and Distance Learning, v.3, n.2, out. 2002. Disponível em [link]. Acesso em: abr. 2012.
Tarouco, L. M. R.; Fabre, M. C. J. M.; Tamusiunas, F. R. (2003) “Reusabilidade de objetos educacionais”. In: RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação. Porto Alegre: Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação (UFRGS), v. 1, n. 1.
Wiley, D. A. (2000) “Connecting learning objects to instructional design theory: a definition, a metaphor, and a taxonomy”. Utah State University. Disponível em: [link]. Acesso em: jun. 2011.
Publicado
16/07/2012
Como Citar
SILVA, Thiago R.; LIMA, Rommel W.; MESQUSITA, Hugo H. O.; MARQUES, Carla K. M..
O uso de ferramentas pedagógicas no desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem. In: WORKSHOP DE DESAFIOS DA COMPUTAÇÃO APLICADA À EDUCAÇÃO (DESAFIE!), 1. , 2012, Curitiba/PR.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2012
.
p. 158-167.
