Evidence of the Development of Computational Thinking Skills in Elementary School Students with Comics
Abstract
There is a relevant technological advance in the modern world that results in social transformations in the field of employability. Given this scenario, Computational Thinking is being placed in the focus of educational innovation as a set of skills that must be acquired by new generations. In this context, this article aims to seek evidence of awareness of Computational Thinking skills and competence in Elementary School students through the use of Comics. To this end, an exploratory research with a quantitative approach was proposed, with a quasi-experimental procedure. The influence of this approach was evaluated with 5th year students from a public school in the city of Rio de Janeiro. The results showed better student performance in the proposed activities after the interventions carried out, resulting in samples that denote the absorption of the content in order to highlight the development of skills and competencies related to Computational Thinking.
Keywords:
Computational Thinking, Elementary School, Comics
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Published
2024-04-22
How to Cite
OLIVEIRA, Márcio Canedo de; NUNES, Maria Augusta Silveira Netto.
Evidence of the Development of Computational Thinking Skills in Elementary School Students with Comics. In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON COMPUTING EDUCATION (EDUCOMP), 4. , 2024, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 12-19.
ISSN 3086-0733.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237336.
