Evidências do Desenvolvimento das Habilidades do Pensamento Computacional em Alunos do Ensino Fundamental com Histórias em Quadrinhos
Resumo
Há um avanço tecnológico relevante no mundo moderno que resulta em transformações sociais no âmbito da empregabilidade. Diante desse cenário, o Pensamento Computacional (PC) vem sendo colocado no foco da inovação educacional como um conjunto de habilidades que devem ser adquiridas pelas novas gerações. Neste contexto, este artigo tem como objetivo buscar evidências da sensibilização das habilidades do PC em alunos do Ensino Fundamental por meio do uso de História em Quadrinhos (HQs). Para isso foi proposta uma pesquisa exploratória com abordagem quantitativa, com procedimento quase-experimental. Avaliou-se a influência desta abordagem com alunos do 5º ano de uma escola pública. Os resultados evidenciaram melhor desempenho dos alunos nas atividades propostas após as intervenções realizadas resultando em amostragens que denotam a absorção do conteúdo de forma a evidenciar o desenvolvimento das habilidades referentes ao PC.
Palavras-chave:
Pensamento Computacional, Ensino Fundamental, Histórias em Quadrinhos
Referências
Alfred V. Aho. 2012. Computation and computational thinking. The Computer Journal, v. 55, n. 7, p. 832-835.
Antonio Alexandre Lima, Marcelo Montillo Provenza, Maria Augusta Silveira Netto Nunes. 2022. Comics as a Pedagogical Tool for Teaching . In: 2022 XVII Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO), Armenia. 2022 XVII Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO). IEEE, . p.1 - 7.
Antônio Carlos Gil. 2002. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. Atlas São Paulo, v. 4.
Christian Brackmann. 2017. Desenvolvimento do Pensamento Computacional através de Atividades Desplugadas Básica. Ph.D. Dissertation. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Computing at School CAS. 2014. Computational Thinking. [link].
Cicero Santos, Maria Augusta Silveira Netto Nunes. 2019. Abordagem Desplugada para o Estímulo do Pensamento Computacional de Estudantes do Ensino Fundamental com Histórias em Quadrinhos. Anais do Workshop de Informática na Escola. WIE. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação. DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.570.
Erick John Fidelis Costa. 2017. Pensamento computacional na educação básica: uma abordagem para estimular a capacidade de resolução de problemas na matemática. [link].
Jack Cuzick. 1985. A Wilcoxon. type test for trend. Statistics in medicine, v. 4, n. 1, p. 87-90.
Jacques Wainer. 2007. Métodos de pesquisa quantitativa e qualitativa para a ciência da computação. Atualização em informática, Sociedade Brasileira de Computação/Editora PUC Rio Rio de Janeiro, v. 1, n. 221-262, p. 32–33, 2007.
Jeannette M. Wing. 2016. Computational Thinking. 10 years later. Microsoft Research blog. [link].
Jeannette M. Wing. 2006. Computational Thinking. Commun. ACM 49, 3, 33–35.
Jeannette M. Wing. 2010. Computational Thinking: What and Why? The link Magazine 6, 20–23
Jean-Claude Regnier, Jorge da Rocha Falcão. 2000. Sobre os métodos quantitativos na pesquisa em ciências humanas: riscos e benefícios para o pesquisador. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 81, n. 198.
K. Brennan, M. Resnick. 2012. New frameworks for studying and assessing the development of computational thinking. In Proceedings of the 2012 annual meeting of the american educational research association (vancouver: Canada). [link].
K CSTA. 2011. Operational definition of computational thinking for K-12 education.
Marcos Román-González, Jesús Moreno-León e Gregorio Robles. 2017. Complementary Tools for Computational Thinking Assessment. Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education. Hong Kong: The Education University of Hong Kong.
Marcos Román-González, Jesús Moreno-León E Gregorio Robles. 2015. Computational thinking test: Design guidelines and content validation. In: Proceedings of EDULEARN15 conference. [S.l.: s.n.], 2015. p. 2436–2444.
Margarida Romero, Thérèse Laferrière, Thomas Michael Power. 2016. The move is on! From the passive multimedia learner to the engaged co-creator. ELearn, v. 2016, n. 3.
Margarida Romero, Vivian Vallerand, Maria Augusta Silveira Netto Nunes. 2019. Almanaque para popularização de Ciência da Computação. Série 12: Guia Pedagógico; Volume 1: Atividades Tecnocriativas para crianças do século 21. ed. 1. Porto Alegre: SBC. v. [link].
Ministério da Educação. 2018. Base Nacional Comum Curricular. Brasília (BNCC). [link].
Ministério da Educação. 2022. Normas sobre Computação na Educação Básica – Complemento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). [link].
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico OCDE. 2008. 21st Century Skills: How can you prepare students for the new Global Economy? Paris. [link].
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura UNESCO. 2015. Educação para a cidadania global: preparando alunos para os desafios do século XXI. [link].
Rozelma França, Patrícia Tedesco. 2019. Sertão.Bit: Um Livro-Jogo de Difusão do Pensamento Computacional. In Anais dos Workshops do VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2019). (pp. 278-287). Brasília, Distrito Federal, Brasil: SBC. DOI: 10.5753/cbie.wcbie.2019.278.
Shuchi Grover and Roy Pea. 2013. Computational thinking in K–12: A review of the state of the field. Educational researcher, 42(1), 38-43.
Sociedade Brasileira de Computação SBC. 2021. Diretrizes para ensino de Computação na Educação Básica. [link].
World Development Report WB. 2019. The Changing Nature of Work. Washington, DC: World Bank. [link].
World Economic Forum WEF. 2023. Future of Jobs Report. Washington, DC: World Economic Forum. [link].
World Economic Forum WEF. 2020. Top 10 jobs skills for tomorrow- and how long it take to learn that. Washington, DC: World Bank. [link].
Antonio Alexandre Lima, Marcelo Montillo Provenza, Maria Augusta Silveira Netto Nunes. 2022. Comics as a Pedagogical Tool for Teaching . In: 2022 XVII Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO), Armenia. 2022 XVII Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO). IEEE, . p.1 - 7.
Antônio Carlos Gil. 2002. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. Atlas São Paulo, v. 4.
Christian Brackmann. 2017. Desenvolvimento do Pensamento Computacional através de Atividades Desplugadas Básica. Ph.D. Dissertation. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Computing at School CAS. 2014. Computational Thinking. [link].
Cicero Santos, Maria Augusta Silveira Netto Nunes. 2019. Abordagem Desplugada para o Estímulo do Pensamento Computacional de Estudantes do Ensino Fundamental com Histórias em Quadrinhos. Anais do Workshop de Informática na Escola. WIE. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação. DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.570.
Erick John Fidelis Costa. 2017. Pensamento computacional na educação básica: uma abordagem para estimular a capacidade de resolução de problemas na matemática. [link].
Jack Cuzick. 1985. A Wilcoxon. type test for trend. Statistics in medicine, v. 4, n. 1, p. 87-90.
Jacques Wainer. 2007. Métodos de pesquisa quantitativa e qualitativa para a ciência da computação. Atualização em informática, Sociedade Brasileira de Computação/Editora PUC Rio Rio de Janeiro, v. 1, n. 221-262, p. 32–33, 2007.
Jeannette M. Wing. 2016. Computational Thinking. 10 years later. Microsoft Research blog. [link].
Jeannette M. Wing. 2006. Computational Thinking. Commun. ACM 49, 3, 33–35.
Jeannette M. Wing. 2010. Computational Thinking: What and Why? The link Magazine 6, 20–23
Jean-Claude Regnier, Jorge da Rocha Falcão. 2000. Sobre os métodos quantitativos na pesquisa em ciências humanas: riscos e benefícios para o pesquisador. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 81, n. 198.
K. Brennan, M. Resnick. 2012. New frameworks for studying and assessing the development of computational thinking. In Proceedings of the 2012 annual meeting of the american educational research association (vancouver: Canada). [link].
K CSTA. 2011. Operational definition of computational thinking for K-12 education.
Marcos Román-González, Jesús Moreno-León e Gregorio Robles. 2017. Complementary Tools for Computational Thinking Assessment. Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education. Hong Kong: The Education University of Hong Kong.
Marcos Román-González, Jesús Moreno-León E Gregorio Robles. 2015. Computational thinking test: Design guidelines and content validation. In: Proceedings of EDULEARN15 conference. [S.l.: s.n.], 2015. p. 2436–2444.
Margarida Romero, Thérèse Laferrière, Thomas Michael Power. 2016. The move is on! From the passive multimedia learner to the engaged co-creator. ELearn, v. 2016, n. 3.
Margarida Romero, Vivian Vallerand, Maria Augusta Silveira Netto Nunes. 2019. Almanaque para popularização de Ciência da Computação. Série 12: Guia Pedagógico; Volume 1: Atividades Tecnocriativas para crianças do século 21. ed. 1. Porto Alegre: SBC. v. [link].
Ministério da Educação. 2018. Base Nacional Comum Curricular. Brasília (BNCC). [link].
Ministério da Educação. 2022. Normas sobre Computação na Educação Básica – Complemento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). [link].
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico OCDE. 2008. 21st Century Skills: How can you prepare students for the new Global Economy? Paris. [link].
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura UNESCO. 2015. Educação para a cidadania global: preparando alunos para os desafios do século XXI. [link].
Rozelma França, Patrícia Tedesco. 2019. Sertão.Bit: Um Livro-Jogo de Difusão do Pensamento Computacional. In Anais dos Workshops do VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2019). (pp. 278-287). Brasília, Distrito Federal, Brasil: SBC. DOI: 10.5753/cbie.wcbie.2019.278.
Shuchi Grover and Roy Pea. 2013. Computational thinking in K–12: A review of the state of the field. Educational researcher, 42(1), 38-43.
Sociedade Brasileira de Computação SBC. 2021. Diretrizes para ensino de Computação na Educação Básica. [link].
World Development Report WB. 2019. The Changing Nature of Work. Washington, DC: World Bank. [link].
World Economic Forum WEF. 2023. Future of Jobs Report. Washington, DC: World Economic Forum. [link].
World Economic Forum WEF. 2020. Top 10 jobs skills for tomorrow- and how long it take to learn that. Washington, DC: World Bank. [link].
Publicado
22/04/2024
Como Citar
OLIVEIRA, Márcio Canedo de; NUNES, Maria Augusta Silveira Netto.
Evidências do Desenvolvimento das Habilidades do Pensamento Computacional em Alunos do Ensino Fundamental com Histórias em Quadrinhos. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 4. , 2024, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 12-19.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237336.
