Formação geral e humana no currículo de Ciência da Computação
Resumo
Os currículos de cursos de Ciência da Computação no Brasil são muito voltados para a formação técnica do egresso, com ênfase em matemática e computação, e dão pouca atenção para os impactos da computação na sociedade. Uma oportunidade para diminuir esta lacuna surgiu a partir da obrigatoriedade da reserva mínima de dez por cento da carga horária total que os estudantes devem cumprir com atividades de extensão. Embora importante, apenas a inclusão da extensão como atividade obrigatória nos currículos não é suficiente para dar ao egresso uma visão mais ampla do papel do profissional da computação na sociedade. Neste trabalho, descrevemos o processo sistemático utilizado na construção de uma nova proposta curricular para o curso de Ciência da Computação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, o qual incorporou análise de contexto, análise de riscos, estratégias e planos de ação para implantação de mudanças, visando uma metodologia orientada para a construção de um currículo mais flexível e atento às demandas da sociedade. A nova proposta curricular, já implantada, incorpora atividades de extensão universitária e outras oportunidades que permitam ao egresso ter uma formação mais humanista e mais abrangente, sem prejuízos para a sua formação técnica.
Palavras-chave:
Bacharelado em Ciência da Computação, Reforma curricular, Extensão universitária, Formação humanística
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Publicado
22/04/2024
Como Citar
DELGADO, Carla A. D. M.; SILVA, João C. P. da; TEIXEIRA, Eldanae N.; VIVACQUA, Adriana S.; ROSSETTO, Silvana; VALERIO, Juliana V..
Formação geral e humana no currículo de Ciência da Computação. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 4. , 2024, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 293-303.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237550.
