Computational Thinking and Scratch Programming: a literature review of the SBIE

• Luisa S. Ferreira IFB
• Sylvana Karla S. L. Santos IFB
• Cristiane Jorge L. Bonfim IFB

DOI: https://doi.org/10.5753/encompif.2021.15942

Abstract

The purpose of this article is to present a survey of the works that relate computational thinking and the Scratch platform in the context of teaching programming to high school students. To this end, a literature review was carried out with a focus on studies related to practical experiences in the context of basic education, mainly in elementary education. The search considered the works published in the SBIE in the period from 2001 to 2019.

Keywords: computational thinking, Scratch, elementary School, literature review

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