Strengthening Affirmative Actions in the Educational Context with AI-Generated Learning Objects (LOs)
Abstract
The article analyzes the use of learning objects (LO) mediated by artificial intelligence (AI) to strengthen affirmative actions in the educational context of IFBA Campus Seabra. The main goal is to promote critical discussions about Black identity and racial equity. The qualitative and exploratory research developed an interactive website and a reflective video using AI tools to generate visual and audio content. The results show that the LOs stimulate students’ critical thinking but warn of potential discriminatory biases present in AI. It concludes that integrating digital technologies with affirmative actions enhances inclusive pedagogical practices.
References
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Published
2025-07-20
How to Cite
FERREIRA, Luis Gustavo Oliveira; MACEDO, Wevelley Morais; ALBUQUERQUE, Monck Charles N. de; SANTOS, Caio Henrique Almeida F.; SANTANA, Daniel da Silva.
Strengthening Affirmative Actions in the Educational Context with AI-Generated Learning Objects (LOs). In: NATIONAL COMPUTING MEETING OF FEDERAL INSTITUTES (ENCOMPIF), 12. , 2025, Maceió/AL.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 9-17.
ISSN 2763-8766.
DOI: https://doi.org/10.5753/encompif.2025.8052.
