Diretrizes para o Desenvolvimento de Interfaces de Jogos para Crianças Disléxicas
Resumo
Este artigo apresenta diretrizes para o desenvolvimento de interfaces de jogos educativos acessíveis para crianças diagnosticadas com Dislexia. Para as definições dessas diretrizes, apoiou-se em estudos de Interação Criança-Computador, elementos de games e estudos sobre abordagens pedagógicas com crianças disléxicas. A motivação deste trabalho deve-se ao fato de a Dislexia ser um assunto relevante a ser abordado nas mais diversas áreas de conhecimento, uma vez que poucos jogos e aplicações estão disponíveis para estimular o processo de ensino-aprendizagem deste público.