Mathematics for Autistic Students, a Study on the Use of Technological Tools in the Teaching and Learning Process

• Anderson Daniel Stochero IFFAR
• Bruna Willig Kopplin IFFAR
• Cristiane da Silva Stamberg IFFAR
• Andréa Pereira IFFAR

DOI: https://doi.org/10.5753/encompif.2017.9936

Abstract

This article discusses the development of a research project based on the proposal of games and didactic materials creation through the use of software and technological tools, in order to contribute to the process of teaching and learning in mathematics of young people with autism spectrum disorder. The study is in phase of research and analysis of the factors and other aspects related to the characteristics of the subject, through interviews with professionals of the area, educators, associations and the subjects of the research. The next step is to identify the most appropriate tools and create the proposed items.

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