Um relato de experiência da utilização do scratch no ensino de lógica de programação para crianças

• Sábia Belle C. de Oliveira IFTO
• Ramásio Ferreira de Melo IFTO
• Rogério Pereira de Sousa UNISINOS

Resumo

Com a evolução das tecnologias o processo de ensino sofreu algumas modificações, atualmente o ensino de lógica de programação é realizado de maneira divertida e criativa. Dessa maneira, esse artigo tem por objetivo realizar um relato de experiência da utilização do Scratch, ferramenta utilizada no ensino de lógica de programação para crianças. Classifica-se como uma pesquisa experimental, uma vez que os alunos são objetos de estudo e aplicou-se o Scratch como instrumento influenciador. Os resultados, evidenciam o relato de experiência do curso: Programação para Jogos utilizando o Scratch, ofertado pelo PIBID subprojeto informática Araguatins, voltado para alunos no ensino fundamental.

Referências

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